八年级地理上册3.4中国的海洋资源导学案(无答案)(新版)湘教版

中国的海洋资源 一、学习目标： 1.使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。 2.使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。 3.使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。 4.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观 二、学法指导 学会 “任务驱动式”方法，与小组自主合作探究学习相结合 三、预习·导学 1.生物资源 （1）发展条件优越：海域跨多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中 （2）海洋生物资源丰富 ①四大海产：_______、小黄鱼、_______、乌贼。 ②四大渔场：_______、________、________、________。其中最大是________. （3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、 鲍鱼等。 2.矿产资源：______、______、滨海矿砂等。 3.化学资源 （1）种类：现已确定有________种元素. （2）海盐： ①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量的85%。 ②南方盐区：_________盐场、________盐场. 4.保护：“蓝色国土” （1）问题：海洋灾害频繁、____________________、________________等. （2）措施：加强_______________、防止______________、并对海洋资源进行________________。 四、学习·研讨 1.说下边漫画“小鱼的哀求”的含义，它反映了什么问题？ ______________________________________________________________________________。 2.下面是两种不同的捕鱼方案，推测一下，长期实施这两种方案，分别会产生什么影响？ 方案一：每次鱼汛都大量增加捕捞船队，大鱼小鱼一齐捕捞，尽可能地增加渔产量，以获得最大的经济效益。 方案二：每次鱼汛都严格控制收获物的大小和数量，既不多捕也不少捕，保证鱼有休养生息的机会。 五、练习提升 1.读右图，回答： (1)写出图中字母所表示的地理名称： 渔场：A 盐场：B (2)海域名称： ① ② ③ ④ (3)在图中①、②、③、④四个海域中，有“天然鱼仓”之称的是 2.材料：地球上生物资源的80％分布在海洋里。海洋给人类提供食物的能力是陆地的1000倍，每年可为人类提供30亿吨水产品，至少可以养活300亿人。同时，海洋中还蕴藏着丰富的矿产资源。我国东部、南部所临海域广阔，但是，近年来由于海洋污染、过度捕捞等原因，我国近海渔业面临着枯竭的危险。 （1）读右图，在A、B、C、D四渔场中， 渔场位置适中，成为我国第一大渔场（写出渔场代号及名称），我国最大的盐场位于 海沿岸 （2）我国近海渔业面临枯竭境地的原因,并提出解 （3）请设计一句关于保护海洋资源的广告宣传语。 六、巩固·延展 从上图中可以看出，日本诸岛、台湾岛、菲律宾群岛等由北向南所形成的巨大岛弧链，成为一道制约中国大陆向太平洋海域纵深发展的屏障。而作为岛弧链中重要一环的台湾岛曾被美国人视为“不沉的航空母舰”。而近期愈演愈烈的“南海问题”更是引人注目。南海，又称南中国海，包括东沙、西沙、中沙及南沙群岛。目前，南海四大群岛中，西沙、中沙群岛被中国实际控制，东沙群岛由中国台湾控制，而在南沙群岛中：属于中国控制的只有9个，而被越南、菲律宾、马来西亚、印尼和文莱所占的却多达45个。南沙之争，其本质是石油之争，南沙问题背后是扑朔迷离的大国角力。菲2月正式通过领海基线法案，将黄岩岛和南沙群岛部分岛礁列为菲“所属岛屿”，该法案由总统签署后正式成为法律。南亚有关当事国把东盟作为区域共同体，基于共同立场，协力对抗中国，妄图进一步侵食和霸占南海。作为一名中学生，我们如何去保护我国海洋领土的主权完整；将来如果成为一名外交官，面临这些问题，你又如何应对？（理性爱国，反对暴力） 七、自省·收获 （1）请对本节课你的表现作个自我评价 。 1 （2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。 2