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第四章 语法
常见类型：
1．句子成分的分析方法（层次分析法/中心词分析法） 2．改正病句（涉及词类、句子成分、句型） 3．分析歧义短语或短语的结构
4．分析词或句子的语法形式和语法意义 5．判断和选择
第一节 语法概说
掌握重点：语法特点、单位与句子分析法
一、什么是语法（判断）
1．语法的定义（P1） 2．语法学的内容 （1）词法（2）句法
二、汉语语法的主要特点（上册P11） 三、语法单位和句法成分
（一）语法单位（判断）
1．四级：语素、词、短语、句子 2．关系：构成与实现
（二）句法成分：用层次分析法5对8种（P7列表）
四、句子的分析方法
1． 中心词分析法（6种）
先抓主干主谓宾，然后再抓修饰性成分定状补。
2． 层次分析法（IC分析法Immediate Constituent直接成分分析法）
注意结构和意义。例如： 他总是一件布衬衫。（是字句） 教书很有意义。（有字句）
1
那个花瓶被妹妹打破了。（把字句）孩子被大夫救过来了 。（被字句） 他送给我一本书。（双宾句）他们握着手不放。（连动句） 大家选他当班长。（兼语句）天空中飞着一只老鹰。（存现句） 他是从什么地方来的？（是的句）
▲已测试类型
主要有三种：一是判断，一是选择，一是句子成分分析。
一．2004
1． 判断下列说法是否正确，如不正确，请改正。
汉语的词类和句法成分之间有比较整齐的对应关系。（每题1分）
2． 按要求分析下列句子成分和关系（5分）
（1） 运用成分分析法（中心词分析法）分析句子。
温暖的阳光渐渐地洒满了绿草覆盖的大地。
（2） 运用层次分析法分析句子。
她累得腰都直不起来了。
二．2003
1．判断
词是语言中最小的语法单位。
2．分别用句子成分分析法和层次分析法分析下列句子。（6分） （1）两位老师的风格确实不一样。 （2）我们也经常跟老师讨论这类问题。
三、2002
1．用层次分析法分析下面的句子（8分） （1）铃木是我们班口语最好的学生。（是字句） （2）他人小心不小。（联合作谓语） （3）去年没有下过雪。（时间名词作主语） （4）请你帮我把箱子搬下车。（兼语连动）
四、1999
用层次分析法或成分分析法分析下面的句子。（8分）
（1） 哪些科学家已经设计好了解决这个问题的方案。（用层次分析法） （2） 大李的母亲早就为孩子们准备好了路上的干粮。（成分分析法）
五、1998
用层次分析法或句子成分分析法分析下列句法结构。（8分）
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（1） 以对老人的态度如何作为处理的根据。（层次） （2） 谁也赢不了和时间的比赛。（成分）
六、1996
1．用层次分析法分析下面复杂词组的层次和结构。（6分）
还有一种修饰性的词组
2．用句子成分分析法分析下面的句子（成分是复杂的不再细致分析）（6分）
这本传记文学为读者打开了一段尘封的历史。
第二节 词 类
掌握重点：1特殊词类2与他类词的区别3运用中出现的问题
四、词的兼类与活用（考试指南P83-84） 一、2004
1．判断（每题1分） （1） 代词都是体词。
（2） AABB式与ABAB式是区分双音节形容词与动词的形式标志。
2．填空（4分）
（1）虚词一般不单独充当（ ），主要用来表示（ ）。
3．指出下列句子中加点的词的词性和语法意义。（4分） （1）他们终于住上了新房。（了，趋向动词，表结果） （2）都是老乡，关照关照嘛。（嘛，表示理应如此的语气） （3）谁都不喜欢他。（谁，人称代词，表示任指） （4）去了二十来人。（来，助词，表示概说）
4．改正下列病句，并运用相关语法知识说明理由。（8分） （1）雨从星期一到星期五一直下了。（到星期五是动作终结时间，应放在动词后） （2）我的汉语水平比以前差不多。（介词比/比较异同不用比字句，应用跟、同、
和等，比较性质、程度的差别或高低才用“比”字句。 （3） 那里的农民很淳朴，很友谊我们。（将名词误用为动词） （4） 我们在教学上一定要提倡普通话。（提倡要带谓宾动词）
二、2003
1．判断正误
（1） 汉语中的形容词大部分都能重叠使用。 （2） 词是语言中最小的语法单位。 （3） 词类划分的标准主要是意义。
3
（4） 连词都可以连接词、词组、句子，甚至段落。
2．举例说出表达下列意义的语法形式（至少列出两种）。（6分） （1） 表示比较 A+比+B+形
A+跟+B+一样/不一样 A+形+于+B
（2） 表示“动作或状态的起始”
动/形+起来 动/形+上 动/形+开
（3） 表示“存在”
方位处所词+有+名 方位处所词+是+名
方位处所词+动+看/了+名词词组 （格式0 .5分，例句0.5分）
3．改正下列病句，并运用相关语法知识说明理由。（6分） （1） 昨天我买三本书了。（当陈述过去事件，句中谓语动词无“了”，宾语前带
有数量词语时，不用句尾“了”） （2） 我发誓了一定要学好汉语。（动词若带小句宾语时不加动态助词“了”） （3） 一个苹果我吃了。（汉语中主语要求定指） （4） 这个问题我考虑考虑一会儿。（重叠动词表达少量时，不和一会儿共现） （5） 他的收音机放着在桌子上。（介词词组作动词的补语，必须紧跟在动词后） （6） 他计划翻译这篇文章成汉语。（汉语中当动词跟“成”“为”等次，且整句
表达通过动作行为使A事物转化B事物的意义时，要用把字句）
三、2002
1．判断正误
（1）形容词和副词的区别在于（形容词可以作谓语）
（2）他会英语、他会说英语和他会来的中的三个“会”字词性分别是 （动词、助动词、助动词）
2．请改正下列句子并说明理由。（6分） （1）这篇文章不算太难，就是长一点儿。（如果要表示因某一状况与预想或所希
望的有点差距而不满意时，一般用“形容词+了+一点儿”来表达。） （2）丽达明年快要毕业了。（“快要”表即将发生，是客观的；“就要”表即将发
生，是主观的）
四、2000
1．请回答问题 （1）“小王昨天来的”和“小王昨天来了”在形式上和意义上有什么不同？ 2．请改正下列病句并说明理由。（
（3） 北京的夏天比北京不热。（比较句的否定词在“比”前）
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（4） 你到底同意我的看法吗？（副词到底用于正反问中） （5） 他们商量商量一下儿决定去上海玩。（动词重叠问题） （6） 昨天我们打篮球了一个小时在体育馆。（状语的位置；重动句）
五、
1．回答问题（12分） （1）“你吃什么”和“你吃了什么”在意义的表达上有什么不同？为什么？
（4分）（语气词）
（2）说明“差一点儿”和“差一点儿没”这两个格式在用法上的异同。（8分） 2．修改病句并说明理由。（10分） （1）来中国以前，我从来不用过筷子。（不与没） （2）我的同屋毕业大学以后打算结婚一个中国姑娘。（离合词） （3）沈阳的冬天比北京冷极了，而哈尔滨的冬天比沈阳很冷。（比字句中，不用
程度副词“很”）
（4） 安娜的舞跳得很好，大家请她再她一个，她就再跳了一个。（再和又） （5） 尽管学习怎么忙，他霉天还是坚持体育锻炼。（不管）
六、1998
1．“没有钱”和“没有去”中的“没有”有什么不同？“没有研究”中的“没
有”属于哪个“没有”？试加以分析并说明理由。（6分）
2．下面的句子是否都能成立？请分析说明。 我希望病快点好，明天能去上课。（能与会）我希望病快点好，明天会去上课。
3．改正下列病句并说明理由。（10分） （1）我的同屋去上海要见面他的朋友。（离合词）（2）妈妈今天一点儿感冒，不上班。（有一点儿程度副词）（3）在国庆节时候，我打算了到香港去旅行。（了）（4）我们要关于考试的问题讨论。（关于） 1．指出下面句法结构中加点的词的词性。（6分） （1）火车要开了。（副词，就要） （2）这件事要经过讨论才能决定。（助动词，需要） （3）请你过来有要事相商。（形容词，重要） （4）爸爸，我要五块钱。（动词，索要） （5）你要去，我就不必去了。（连词，假设） （6）要就去打球，要就去游泳。（连词，选择）
练习：黄P36 二 四 五 八
北大P299一 二 三 四 六
第三节 短语
1．指出下列词组的结构类型和复句的连接关系。（5分）
（1）窗前（方位） （2）看门的（的字短语） （3）校长陆晨（同位） （4）发自内心（述补） （5）当他醒过来的时候（介词短语）
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