如果我是他
——换位思考心理健康活动课设计
【活动目标】
教学目标：让学生能够站在他人立场看待问题，设身处地的为别人着想，从而在
交往中多些宽容和理解，增加与人交往的融洽度。
【活动对象】小学二年级学生 【活动时间】40分钟
【活动准备】准备好课件及表演短剧的同学、故事资料等材料 【活动过程】： （一）导入
教师：在生活中，我们常常会遇到许多人。在与他人交往时，你试着想过他人的心情吗？ 2教师叙述故事，学生看图。
故事一：一天上课时，刘老师向同学们提出一个问题。丁丁想了想，举起了手。当刘老师请他回答时，丁丁却一时紧张起来。丁丁低下了头，脸涨红了，结结巴巴说了半天，可还没讲清楚。有几个同学见他答不上来，就在一旁嘲笑他。丁丁难过极了，又不知怎么回答，忍不住哭了起来。
故事二：豆豆的妈妈胃病犯了，住进了医院，豆豆看见妈妈痛苦的表情，坐在妈妈的病床前哭了。
故事三：数学单元测验卷限下来了，点点一蹦三尺高，因为她考了99分。她一边拿着试卷，一边欢快地跳起舞来。 （二）思维发散（8-10分钟） 1．学生根据对故事的理解填空。 如果你是丁丁，你会想： 如果你是豆豆，你会想： 如果你是点点，你会想：
2．教师：每个人都有自己的喜怒哀乐。如果你通站在他人的角度多想一想，你会得到更多的快乐和朋友。
3．学生讨论：当你明白了丁丁、豆豆、点点的想法后，你准备对他们说些什么？ （三）活动（13-15分钟）
1．教师指导学生看图后进行表演，表演《爸爸和我》的故事。 提示：学生上台前，先问问学生：“如果你是爸爸，在批评儿子时，你会怎么想？当儿子改正了自己的缺点时，你又会怎么想？” 2．学生讨论：你在生活中，站在他人一方想过吗？ （四）作业（3-5分钟） 1．学生填写课后问题。 2．全班交流。 （五）板书设计
如果我是他
你曾经身处他的环境中吗？ 如果你是他，你希望别人怎么对你？