七年级生物下册 第三单元第四章人体内废物的排出学案 济南版
课题 第三单元第四章第一节汗液的形成和排出 1、说出皮肤的结构和功能 学习目标 2、说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义 3、确立器官的结构与功能相统一的观点 学习重难点 学习过程 一.预习导学 1.皮肤的结构与功能是什么？ 2.汗液是如何形成的？ 3.汗液的排出有何意义？ 二.学习探究 导入新课体育课出汗引出本节课的课题：汗液的形成和排出。 讲授新课 谁知道汗液是由什么结构排出体外的吗？（皮肤）那么皮肤的位置在哪里？ 皮肤 （一）皮肤的结构和功能，学生以小组为单位结合教材 71 页图 3.4-5 和下面的几段话，展开讨论交流。 （1）皮肤由哪几部分组成？ （2）皮肤损伤后会有血液流出，那么伤口至少上到了皮肤的那层结构？ （3）皮肤的附属结构有哪些？ 由学生汇报讨论交流的结果教师适当点拨 （1）学生总结 （2）皮肤的第一个功能——保护。伤口之所以能够很快愈合，主要是生发层的原因，因为生发层细胞可以分裂产生新细胞。 皮肤的第二个功能——再生。 （3）教师提问：如果皮肤受伤，但是没感觉到疼痛也没流血，这说明伤到了皮肤的哪一层？为什么？如果流血呢？学生总结：没有流血是伤到了表皮，因为表皮中没有血管和神经。流血的话至少上到了真皮，因为真皮中有血管和感觉神经末梢。 （4）皮肤之所以有弹性主要原因是什么？ 另外，为什么皮肤会变黑？ （5）让同位之间相互轻轻地掐一下对方，让学生体验一下皮肤的另外一个功能——感受外界的刺激。 （6）学总结皮肤的附属结构：汗腺、皮脂腺、毛发、指甲等。汗腺、皮脂腺的位置，加深学生的理解） 汗液的形成和排出： 1．学生阅读课本 71 到 72 页，思考并讨论一下两个问题： （1）人体全身由 230 万个汗腺，分布在全身各处，你们观察到汗腺有哪几部分构成？ 重点：皮肤的结构 难点：汗液的分泌 （2）汗腺各部分的位置和结构特点怎样？这种结构特点与什么功能相适应？ 2.学生展示，教师适当点拨 （1）学生总结汗腺的结构：分泌部和导管（课件出示图片，教师点拨分泌部和导管的位置，在分泌部的周围有许多毛细血管。） （2）引导学生总结汗液的形成和排出过程：汗腺周围有丰富的毛细血管，当血液经过时，血液中的水、无机盐、尿素等物质进入汗腺形成汗液，汗液经过导管排出体外。 （3）为什么天气热的时候出汗多，天气冷的时候出汗少呢？（多媒体出示温度高和温度低时毛细血管的变化情况，然后由学生总结皮肤的体温调节作用）生：当环境温度高时，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多，由皮肤散发的热量增加；同时汗液的排出量也增多，汗液蒸发会带走一部分热量。 （4）进而教师引导学生总结出皮肤的另外两个功能：分泌与排泄和体温调节。 （5）所以，皮肤对人体的作用非常的重要，那么，怎样才能拥有健康的皮肤呢？ 我的收获 课后思考与练习 三.巩固延伸 天气冷时，我们上厕所的次数要比天气热的时候多，想想这是为什么？ 四.自我测试 1、皮肤由哪两部分组成？（ ） A、角质层和生发层 B、角质层和皮下脂 C、表皮和真皮 D、角质层和真皮 2、皮肤中与调节体温有关的结构是（ ） A、表皮和血管 B、生发层和汗腺 C、血管和汗腺 D、皮脂腺和汗腺 3、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分属于（ ） A、生发层 B、角质层 C、皮下脂肪 D、脂肪细胞5、皮肤的冷热感受器位于（ ） A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下组织 4、皮肤的结构不包括（ ） A、表皮 B、真皮 C、皮下组织 D、生发层 5、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了（ ）内的血管。 A、角质层 B、生发层 C、表皮 D、真皮 五.拓展练习 [来人体皮肤内含有丰富的血管，血管的收缩和舒张能影响体内热量的散发。若血管多数舒张，血液流量--------，皮肤温度--------，散发的热量就--------；相反的情况，散发热量就--------。 六.教后反思 本节利用图片和实验了解皮肤的结构与功能，演示汗液的形成与排出，通过生生互动，小组讨论，教师引导，效果不错，不足之处不应该太专业化，尽可能接近学生的认知水平，特别是皮肤的功能讲解上，应多让学生来实践，教师统得太死，讲的太多。