活动建议：教师在指导的过程正要突出学生的主题地位，尽可能的让学生自学问卷设计方法，自性设计问卷。通过互动评价修改完善调查问卷。鼓励学生在不同地点，向不同人群开展问卷调查。并帮助学生对问卷结果进行汇总。注重培养学生同伴互助能力，培养学生解决问题的能力，培养学生口头表达能力和交际能力。
（四）中期成果汇报
1．及时召开中期成果汇报活动。学生收集整理已有的“毛资料”，找出对自己小组活动的主题重要的信息，去掉无关信息，融入自己的感悟。采用直观生动的方式，呈现已开展的活动成果。通过活动过程讲解，获得其他小组成员的赞美，激发学生活动的探究兴趣，感受活动成功的快乐和成就感。
2．通过活动成果汇报的同伴互助时间，及时采纳其他小组同学提出的疑建议，探讨活动中产生的困难，生成新的可行的活动内容。有利于保证活动的深度、持续性和有效性。
第三阶段：总结汇报阶段
（一）成果制作
1．及时把后阶段活动的“毛资料”回收，取其精华，去其糟粕。发现、补充缺少的与自己活动有关的内容，通过各种形式进行加工。
2．加工
把整理好的有关信息资料进行文字性的加工，填入《资料整理收集表》，和前期已经制作的中期成果合理融合。
小组综合实践活动资料整理、收集表 主题名称 资料整理者 收集的资料 （二）成果展示
采用多种形式展示活动成果，直面学生内心的感悟。既要展示有形的活动成果，又要体现无形的活动成果，比如活动中的发现、感悟、反思，最终达到能力的提高，情感的升华。这样的综合实践活动展示才能充分张扬学生的个性，发掘他们的潜能，体现开展本次活动的意义。 （三）总结评价
综合实践活动课程的学生评价是对学生在综合实践活动开展过程中的表现、进展和变化的评价，以此来促进学生的改进与提高。本次活动我们制定了组员建议薄、学生评价表，教师评价表。学生自评、伙伴评价、老师评价和家长评价，到学生对老师给予评价。让参与者和指导者一起成长。
（不够另附页）
三、弘扬和传承中草药文化的收获
小小实践有大大的收获，我们的孩子们在实践过后都写下了自己真实的感受：
生1：本次活动我觉得我们组开展得比较成功，首先归功于活动前海量的信息搜集，这给我们开展活动带来了许多便利。特别是各种各样的中草药书籍给了我们很多帮助。下面是小组同学认真阅读本草纲目的照片。
告诉大家一个秘密，照片上竺浩杰、杨桓同学在超市看到的那本书太贵了，他们没有购买，只作了一些笔记。后来我们组从淘宝网上买了这本书，便宜多了。嘿嘿，我们很有经济头脑吧！以后同学们喜欢但又买不起的书可以上淘宝网上购买哦！
生2：医书上记载了许多草药，还配有彩图，我们却不知从何入手？于是我们请指导老师给我们指点迷经。指导老师鼓励我们不要着急，先从认识生活中最常见的20种草药开始，地点从学校找起。这件事告诉我们，小课题研究我们可以从身边的人和事开始，这样就容易多了！
生3：通过本次活动，我们发现许多路边经常看见的、不起眼的小草，竟然
可以用来治病养身。这让我们懂得，只要你是个有心人，多留心观察世界，世界万物都非常奇妙，世界会还你更多的惊喜。
生4：我们团队在研究过程中意外发现一个好消息。
宁波籍女科学家，中国中医科学院中药研究所屠呦呦发明青蒿素，而荣获美国拉斯克奖，成为我国“离诺贝尔奖最近的女人”，她还获得了葛兰素史克中国研发中心生命科学杰出成就奖。
http://daily.cnnb.com.cn/nbwb/html/2011-09/25/content_368221.htm
生5：我们在找中药的时候，发现好几种植物，在医术上找不到样本，不晓得是不是中草药，询问了老师和家长，没有人告诉我们。在中期成
果展示的时候，我们抓住这个好机会把草药图片给同学们看，四个班级的同学都不知道。当时我们感到很遗憾，并请同学们提供我们证实这几种草是不是草药的方法。同学们可真聪明。有的说去采访专业人士，有的说可以把图片放到百度论坛，借助网络的力量。指导教师郑老师也给我们提供了一个线索，去镇海中医院请教百草园的护工。这让我理解了“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，这句话。郑颖老师还告诉我们“同伴互助”也是一个解决问题的策略。 ??
后记：我们此次的主题探索式综合实践活动已经使同学们对中国博大精深的中草药文化产生了浓厚的兴趣，我们将继续对中草药的发展进行进一步的探索和研究，以更好地弘扬和传承被称为国之瑰宝的中草药文化。
【参考文献】：
1中华村--中草药种植：http://www.00968.com/12345/s5/chm/differentiate.php 2中草药公益网ttp://www.cyao.org/1/a/
3《推进综合实践活动常态化实施的实践感悟》，《综合实践活动研究》2010年第2期（总第5期）。
4李时珍《本草纲目》