实训预习要求：
实训前要求学生阅读实训教材，了解实训目的、实训内容、实训原理和注意事项等，并按要求作好预习报告，上实训课时应携带预习报告，交辅导教师审阅，预习报告包括以下内容：
1. 与实训内容有关的理论分析。 2. 实训步骤和测试方法。
3. 本次实训所用仪器、设备的使用方法和注意事项。 实训报告要求：
实训报告应简单明了，语言通顺，图表数据齐全规范。实训报告的重点设计一个综合电子线路；整理验收，完成电子实训阶段总结报告。
掌握模拟仿真电子线路的基本测试原理及基本测量方法，正确分析实训中发生的各种现象，具有检测、调整、分析和排除简单电路故障的能力，学会正确记录和处理实训数据、分析和综合实训结果。同时写出自己对实训的真实感受及建议。
实训报告应在实训完成后一周内交实训指导教师批阅。 附表1：课时分配表 序号 课程内容 课时分配 理论课 2课时 习题课 实训课 其它 共计 2课时 4课时 4课时 1 基本元器件认识 合计 2课时 2课时 附表2：实践教学课时分配表 序号 1 2 3 4 5 6 7
实训（实验）项目 焊接基础训练 —— 焊接形状 常用电子电工技术的掌握 常用电工仪器仪表的使用 电子产品制作----音乐门铃 电子产品制作----声光报警器 电子产品制作----简易流水灯 电子产品制作----抢答器 课时 4 4 2 6 6 6 6 备注 6
8 9 10 电子产品制作----直放式收音机的组装及调试 综合电子线路设计 整理验收， 写电工实习总结报告 合计 6 18 2 60
第五部分 课程实施
一、教学组织
本课程采用“理论教学+实训操作+实训设计”三段式教学模式。
通过理论教学时学生掌握电子产品电路的组装、检测与维护人员应具备的知识和理论，结合电子产品电路的特点，重视典型电路的分析理解，培养学生运用电子电工知识分析电子产品电路及简单故障的能力，为学习单片机实训等后续课程打下坚实的基础；在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件、电路仿真虚拟实验模拟制作等多种教学手段，化抽象难懂为形象移动，使学生乐学善学勤，勤于实践。
在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯，使学生学会电子产品制作、检测和维护的常用工具的使用，掌握典型电路的测量与检测。
在实训设计阶段，以学生为主体，老师加以辅导，采用理论和实践相结合的方法，培养学生的创造能力和实际操作技能。
二、实施条件 （1）师资条件
理论教学环节主要以专任教师为主，任课教师应具备电工基础知识，电工识图绘图能力、常用电子元器件安装能力；课内实践部分主讲教师必须具备现场实际工作经历2年以上或实践指导教学3年以上；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；拥有电子产品装配工考评员资格证或中、高级资格证或者电子产品维护工中、高级资格证。
（2）设备条件
按教学标准班（50人/班）应配备以下设备设施：
序号 1
名称 电子电工实训台 数量 10 7
2 3 4 5 6 7 8 9 10 （3）学习场所条件
恒温拆焊台+恒温烙铁台 数字万用表 焊锡丝 数字示波器 剪脚钳 十字螺丝刀 一字螺丝刀 剥线钳 恒温小锡炉 10 25 10 10 10 10 10 10 10 按教学标准班（50人/班）教学场所应满足以下要求： 序号 1 2 名称 多媒体教室 电子电工实训室 功能 理论教学及播放动画和视频 直流电路、交流电路实验及实训 数量 1 1 1）校内实训基地条件：
按教学标准班（50人/班）校内实训基地条件应满足以下要求： 序号 1 2 名称 多媒体教室 电子产品生产流水作业线 功能 理论教学及播放动画和视频 电子产品生产 数量 1 2 2）校外实训基地条件：
按教学标准班（50人/班）校内实训基地条件应满足以下要求： 序号 1 2 3
第六部分 课程考核与评价
一、考核形式、内容
本课程考核内容包括过程性和水平性考核，其中过程性考核占50%，创造能力水平性考核（综合电路设计）占50%。过程考核主要包括：
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名称 多媒体教室 电子产品生产流水SMT作业线 电子产品生产流水DIP作业线 功能 理论教学及播放动画和视频 电子产品贴片元件组装 电子产品直插式元件组装 数量 1 1 1 （1）课堂讨论发言情况占5%
（2）课堂纪律、学习态度、出勤情况占5%； （3）实训成绩占40%。 二、考核标准
（1）课堂讨论发言情况（5%）：语言组织能力和回答质量。
（2）课堂纪律、学习态度、出勤情况（5%）：采取灵活考勤方式，通过教师教学日记反应。
（3）实训成绩（40%）：按照实训要求和步骤完成任务，合作创新意识强等方面考核。
实际考核过程中，任课教师可结合学生实际情况和教学进行分值和内容的适当调整。
第七部分 课程资源的开发与利用
序号 1 名称 要 求 多媒体课件 能形象直观展示课程内容，便于学生学习 教学对象分析、职业能力目标、教学环境分析、2 实验指导书 教学方法选用、教学组织安排以及考核方法等内容 3 4 5 6 实训指导书 让学生明确实验目的及内容 校本教材 课程网站 技能竞赛活动 能引导学生自主学习相关知识并独立设计电路 工学结合、基于工作过程，紧跟行业技术发展 与电子产品设计技能大赛活动有机结合；激发学生学习兴趣，提升学生职业能力 推荐教材
本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。
建议采用以下教材：
《实用电子技术》彭军主编，科学出版社出版，ISBN：7-03-016618-3
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