应用型地方本科院校创业教育研究
[提要] 应用型地方本科院校开展创业教育培养创新人才是社会经济发展对教育改革和发展提出的新要求，是高校自身深化改革的需求。通过分析创业教育内涵及地方院校通过创业教育培养创新人才的必要性，提出应从课程体系、师资队伍以及课程设置等方面，加强创业教育培养创新人才。
关键词：应用型地方本科院校；创业教育
本文系德州学院校级教改课题“应用型地方本科院校创业教育课程的研究与实践”阶段性研究成果
《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，这是对我国各类高等院校人才培养目标提出的总体要求。对于占到我国高校的绝大多数的地方本科院校，创业教育理应成为其未来发展的主要方向。本文立足应用型地方本科院校，对于创业教育内涵、实施创业教育的必要性以及相关的措施进行探讨。
一、创业教育的内涵
创业教育，从广义角度来说是指培养具有开创性的人才，从狭义角度说是指针对创办企业所需要的创业意识、创业精神、创业知识、创业能力及其相应实践活动所开设组织的一系列教育活动。创业突出的是创新，侧重在他人基础上有新的发展和提高。因而，创业教育的核心应当是培养创新能力和创业相关的综合素质。
我国应用型地方院校通常设立以社会需求为导向、以能力培养为核心、以学生发展为本，着力提升学生的就业能力、创新能力和创业能力的创业教育基本理念。具体表现在：“以社会需求为导向”，就是以市场的导向为指引，为社会培养大批创新创业人才，满足社会经济发展对人才的需求；“以能力培养为核心”，就是重点培养学生的动手能力、实践能力和创业创新能力，促使其主动接受创业训练；以学生发展为本，就是坚持知识、能力、素质协调发展的指导思想，强调创业意识、能力对学生职业发展的重要作用，把培养创业素质放在重要位置，并依据学生创业素质的发展水平，分层分类地开展创业教育。
二、应用型地方本科院校开展创业教育的必要性
（一）创业教育是经济社会发展的选择。创业教育不仅可以培养大学生的创业精神、创业思维和创业能力，而且还能够延伸产生许多新的就业机会和新的产业方向。可以说创业教育，对促进经济增长、加快技术创新、促使成果转化、优化社会资源配置、增加就业机会等方面发挥了非常重要的作用。随着大学毕业生就业压力的增加，各个高校尤其是地方院校逐渐开始重视对大学生进行创业、创