物理探究性学习中学生主动地位的研究
摘要：本文着重论述了物理探究性学习中学生的主体地位，提出了在物理探究性学习中学生主动探究的学习方式，可以提高学生的探究能力和创新能力的观点，同时也说明了探究式教学对培养学生的自学能力，思维能力，想象能力，分析和解决问题的能力等是有显著成效的。
关键词：初中物理 探究式教学 主动学习
中图分类号： g633.55 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2013）02-0167-01
物理探究式教学的课程标准要求，探究性教学是以教师指导为主，培养学生探究学习物理的兴趣，达到促进学生主动学习物理知识，思考物理问题，教师在实施探究式物理教学实践中，要充分发挥学生的主体地位，激发学生学习物理的积极性和主动性，鼓励学生大胆发表自己的意见和见解。
1 探究学习中注重培养学生的主动学习的意识
物理探究性学习的核心是让学生能主动的学习物理知识，探究教学中，教师要充分发挥学生的主体学习物理知识的积极性和主动性。物理探究式教学所提倡的是在课堂上教师的地位与学生的地位平等，但教师的重要引导作用并没有否定，在教学实践中是不断被强化。这种探究学习方式不仅要求教师在探究中要深入到学生的心灵中去，成为真正的良师益友，而且，教师还要与学生进行语言、行动的交流，互动。在物理探究式教学过程中，何谓确立学生在探