金属的化学性质复习导学案
化龙初中 辛丽丽
复习素养目标：
知识与技能：
1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及金属氧化物溶液间的置换反应。
3.熟悉常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属化合物溶液通过“置换”推断常见金属活动性顺序。
过程与方法：学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。 情感态度和价值观:
1.发展学生敢于置疑、勤于动手的科学精神，发展求知欲和探究激情。 2.感受科学探究对知识建构的重要意义。 3.体验合作学习和共同竞争的愉悦。
重点：1.金属的化学性质 2.金属的活动性顺序规律 难点：金属的活动性顺序规律应用 学习过程: [复习旧知]
1.请你写出铁、镁、铜、铝分别与氧气反应的化学方程式及实验现象;
2.请你分别写出锌、铁、镁、铝与稀盐酸稀硫酸反应的现象及方程式;
3.请你分别描述铜与硝酸银溶液、铁与硫酸铜溶液、铝与硫酸铜溶液反应的现象及方程式.
4.结合以上反应构建金属的化学性质框架 [请你帮帮忙]
学完金属的化学性质以后，小强同学对“金属活动性顺序”从内容、规律以及应用等方
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面进行了总结。请你帮他填完： (1)金属活动性顺序表：
K Ca Na __ Al Zn Sn Pb (H) Cu Ag Pt Au (2)金属与酸的反应规律是_______________;
(3)金属与盐发生置换反应，必须符合三点 : ① K Ca Na 三种金属非常活泼，不能把金属直接从盐溶液中置换出来； ②_________________________； ③__________________________。 [试试你学的怎么样]----看你能挖掘出我们所学的哪些知识点?
材料1：据《寿光日报》7月1日报道，家住城里的王小姐下班途中被一人拖住，说是钱包被人偷了，没钱回家，要便宜一点卖掉自己的金戒指。当王小姐买了回家后，家人告诉她说：“你上当了，这不是黄金而是‘药金’，又称‘愚人金’”，实际上是铜和锌。”
材料2：一大师对他的弟子说：“这是一根银白色的镁条，我把它放在桌子上，口念咒语，过一会儿它就会变成灰色。”
材料3：精彩的魔术正在表演，只见魔术师把一根铁管套在一只所谓的“灵性”气球上，并把铁管放在瓶中的“水”(实则稀盐酸）中，带“灵性”的气球就自己鼓起来了。 材料4：据某材料记载：项羽被刘邦打败后，带兵走到一“苦泉”旁扎营，士兵在熬制“苦泉”水的时候，发现熬制“苦泉”水的铁锅变成了铜锅。项羽认为这是上天对自己的惩罚，再无心恋战，最终在乌江自刎。
[知识拓展与突破]---让我们一起完成本节探究之旅 1.你知道奥运“祥云”火炬制作流程吗？
（1）制作火炬的金属可选用 合金（选填“铝”、“铁”或“银”），不选其他两种金属的原因是 ；
（2）“祥云”图象是如何在金属材料上显现出来的? 。 2.根据金属活动性顺序表判断.下列各组内的两种物质.相互之间不能发生反应的是（ ） A.镁和稀硫酸 B.银与稀盐酸 C.锌和硫酸铜溶液 D.铝和硝酸银溶液 3.下列事实不能说明Zn比Ag活泼的是（ ）
A. Zn能与AgNO3溶液反应，置换出银 B. Zn能与稀硫酸反应，Ag则不能 C. Zn的熔点是420℃，Ag的熔点是962℃
D.自然界没有以单质形式存在的Zn，而有以单质形式存在的Ag [小组合作讨论探究]
4.请大家根据实验事实，也可以自己设计实验方案并选择药品比较铁、镁、铜三种金属的活
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动性顺序，简述实验步骤、现象及结论。
实验步骤 现象 结论 5.请你设计实验证明“嫦娥一号”卫星模型所用的黄色金属块是黄铜(铜锌合金,金黄色）而不是真金 ，要求写出实验方案、现象和结论。
6.实验课上某同学错将铁粉和铜粉混合了,请你预想三种能将混合物中的铁粉除去的方法。
7.某金属冶炼厂排放的废水中含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2， 从环保和效益角度考虑，该厂考虑从其中回收金属铜和Zn(NO3)2，某实验小组设计了如下流程：
（1）A为 ，过量的原因是 ，滤液C中含有的物质是 ；
（2）D为 ，过量的原因是 。
8.相同质量的Mg、Zn、Fe和足量的稀硫酸反应，产生氢气的总质量（m）随时间(t)变化的关系如下图，则下图中a、b、c表示的金属分别为：a 、 b 、c 。
[反馈检测]
0 m a b c t 1.不能用金属和酸直接反应得到的物质是( ) A．FeCl3 B．FeCl2 C．ZnCl2 D．.MgCl2
2.将X、Y、Z三种金属，分别放入稀盐酸中，只有Y表面有气泡产生；再将Z投入XNO3溶液中，溶液由无色变成蓝色。则三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ） A.Y、Z、X B.Y、X、Z C.X、Y、Z D.Z、X、Y
3.在CuCl2和FeCl2的混合溶液中，加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐
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酸，有气体生成，则滤渣中一定有（ ）
A.Cu、Fe、Zn B.Cu和Fe C.Zn和Cu D.Zn、Fe
4.等质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价)，生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示，下列叙述正确的是 ( ) A．M、N两种金属中较活泼的是N B．生成H2的质量M＜N C．相对原子质量较大的是N D．产生H2的速率N＞M
5.铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。
【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。 将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。 【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 。 【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 。 【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 。
（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 。
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[反馈检测]
1、A 2、 A 3、 B 4、 C 5、【实验探究】Al> Fe > Cu
【反思评价】除去金属表面的氧化物(或污物)
【实验验证】铁丝表面有红色固体附着，溶液颜色由蓝色变为浅绿色 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu【拓展迁移】（1）Cu Fe Al(或铜 铁 铝)或Fe Cu Al(或铁 铜 铝)（2）Cu Fe Al(或铜 铁 铝)
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