五年级美术教案
年级 主备教师 五 班 （1.2.3） 课型 任彩霞 新授课 课题 6、做个胸卡送老人 2013-3-29 上课教师 任彩霞 备课时间 学习 目标 1、理解胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作 2、培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。 重点 难点 教具学具准备 板题示标 能从胸卡的外形、色彩、图案文字进行大胆创新制作 课件 见“课题”及“学习目标” 一．引入 1、放课件 2、了解课件中的意境 教学过程设先计 学 二、先学 自学指导 请同学们欣赏课本中范图，思考； 1、说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感 2、、欣赏自己收集的各种胸卡制品 二；检测自学 4、指名学生回答上述问题。 5、师补充。 三，后教 1、更正 （1）师；同学们，针对这位同学的回答，谁还有补充。 2、小组讨论，交流 （1）指名回答上述问题（尽可能让较多的学生纠正） 后教 （2）师补充 3、教师讲师制作方法： （1）设计外形； （2）剪贴、装饰； （3）书写文字，正面写出老人的姓名，年龄，家庭住址。联系人的电话。反面写出老人的身体健康的情况和什么样的血型等事。 4、用美术的术语语言表达出自己对胸卡制作过程 四．学生制作，师指导作业提示； 自己设计一张胸卡，运用不同的材料和方法制作有外形、色彩、图案、文字当等特色的胸卡。 堂训提示；要恰当的选材，工具的正确使用，操作过程中剪、刻、折叠、切割、练 粘贴等手艺的灵活运用。 五，课堂小结。 把这节课的收获与同伴交流，并进行小结。 课后 延伸 做一张美观别致的胸卡送给爷爷、奶奶。
教后 反思 在讲解的时候，学生似乎都已经很明白、清楚，但是在动手制作的时候，学生不愿意给老人设计卡片，而是喜欢给自己或同学设计一张卡片，在文字的书写时，对于卡片正反面的布置没有区分的那么清楚。 通过做胸卡，激发学生对老人的敬爱之情，渗透人类社会知识，引领学生知道关爱社会、关爱生活。