课程设计报告
( 2012-- 2013年度第2学期)
名 称： 软件工程课程设计 院 系： 信息工程系 班 级： 学 号：
学生姓名： 指导教师：
设计周数： 2 成 绩：
日期：2013年 7 月5
日
《软件工程》课程设计
任 务 书
一、 目的、要求
通过该课程设计要使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。
二、 主要内容
要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华大学出版社出版），按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面向对象的方法，开发环境和工具不限。
三、 进度计划
序号 设计(实验)内容 完成时间 备注 1 2 3 4 软件计划、软件需求分析、软件设计，要求上机前做好充第1周第1,2,3天 制定出软件测试计划，软件测试用例 分的文档准备 各模块录入、编码、编译及单元测试 第1周的第4、5天 联调及整体测试， 验收，学生讲解、演示、回答问题 第2周的第1、2天 第2周的第3天 四、 设计成果要求
1．至少提交4个文档,包括软件计划、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试计划，要求文档格式规范、逻辑性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；
2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、 考核方式
（1）提交的文档规范，工作量大，文档逻辑性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》实验报告评分表） 占60%
（2）系统验收、讲解、答辩 占25% （3）考勤 占15%
学生姓名： 指导教师：
2013年6 月17 日
《软件工程课程设计》实验报告评分表
姓名 题目 标准 分数 得分（√） 标准 专业班级 分数 得分（√） 标准 17 20 分数 得分（√） 11 10 9 学号 报告规范，符合要求 19 报告较规范，基本符合要求 16 15 14 13 报告不规范，不符合要求 8 7 6 5 4 3 2 1 0 18 12 报工告作完量整大，文档逻辑性强、正确，语言流畅 20 19 18 20 完中工整，作报告量较适字文表档述逻较辑流性畅较强，无明显错误，文17 16 15 16 完小工整，作报告量不较表文述档不有顺逻畅辑性，有明显错误，语言 14 13 12 12 11 10 9 8 7 6 5 实验报告成绩 19 15 18 14 17 13 评分教师签字
一、课程设计(综合实验)的目的与要求
1. 课程设计目的
软件工程课程设计是学习软件工程课程后所进行的实践环节，目的是培养学生用工程化的思想和标准文档化的思想进行软件开发。本次课程设计通过开发一个小型实用的软件系统，亲身体验软件生命周期中的各个环节，以加深对软件工程课程的深入理解、锻炼独立分析、解决问题的能力。 2. 课程设计要求 2.1课程设计准备
1）复习软件工程课程的主要内容，熟练掌握软件生命周期的理论以及各阶段的基本概念。
2）明确可行性分析、需求分析、设计、测试等阶段的基本任务和基本方法。 3）熟练运用规范化的描述方法和文档，描述软件开发的各个阶段。 4）熟悉开发环境和开发工具。 2.2内容要求
1）对所设计和实现的系统进行可行性分析，提交软件计划书；
2）对系统进行需求分析，可以选择传统的分析方法或者面向对象的分析方法，提交软件需求规格说明书（SRS）；
3）在SRS的基础上进行软件的概要设计和详细设计，提交软件设计文档； 4）遵循上述文档的要求，实现软件；
5）对所实现系统进行软件测试，完成软件测试报告。 二、设计（实验）正文
软件计划书
1、范围
1.1项目目标
实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。 1.2主要功能
1、有关学籍等信息的输入，包括输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。 2、学生信息的查询，包括查询学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。 3、学生信息的修改。
4、班级管理信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。 5、班级管理信息的查询。 6、班级管理信息的修改。 7、学生课程的设置和修改。 1.3性能要求
采用本系统，能够使整个系统内部所有信息的工作简化，提高工作效益。由于采用统一的数据信息，使相关资料能够快速地查询所需的数据、资料及其它信息的，使信息快速高效运行。
1.4系统界面
学生信息管理系统是典型的信息管理系统 (MIS)，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。 1.5开发概要
本系统采用面向对象的软件开发办法，以Microsoft公司的可视开发环境 Visual Basic 作为主要开发工具，使用Microsoft Access 2000作为关系数据库，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。并为JAVA编程语言中采用ADO数据库编程模型，配合功能强大的SQL查询语言实现建立关系数据库，放问数据库，对数据库的更新，较好地实现了预定的需求功能。 2、成本估算
可行性研究是为了弄清楚系统开发的项目是不是可以实现和值得进行研究的过程，实际上是一次大大简化系统分析和系统设计的过程，所以，进行可执行性的分析是非常必要的，也是很重要的。 2.1、经济可行性：
经济上的投入主要包括人力和物力。这次我们编写的学生信息管理系统的原理比较简单，实现起来也比较容易，所以物力上的投入比较少，主要的还是人力的投入，我们小组一共1人，人力资源不足。所以我完成的时间较长。 2.2、技术可行性：
这次我们编写的学生信息管理系统主要功能是在界面上显示数据库中的学生信息，并且对数据库中的学生信息进行查询，插入，更新，删除操作。这些功能可以用visual studio 2005开发工具，用c#技术实现。而且，c#语言与c语言比较相似，学习起来也比较容易，可以在短时间内上手并完成这个学生信息管理系统。所以在技术上也是可行的。 2.3、运行可行性：
本系统采用基于Windows的图形用户界面，而该系统是大家熟悉的操作系统，对于那些有一般的计算机知识的人员就可以轻松上手。而整个学生信息管理系统采用友好的交互界面，简洁明了，对数据库的操作也比较简单。由此，该系统的操作是可行的，有必要开发该系统。综合以上三方面，该系统具有很高的开发可行性，无论是从技术上或者经济上还是操作上。 3、附录
Visual Basic 系统除了一般高级语言所具有的一些名词术语外，还有几个系统常用的名词。其基本含义如下： 1、视窗（Form）
视窗是进行人机交互的界面或接口，也叫窗体。VB系统的人机交互界面或接口，无论是在设计时或是在运行时，都是Windows 系统的标准视窗。 2、对象 (Object)
对象是VB系统内部提供给设计者可以直接使用的处理输出的控制工具。本程序所应用到的对象类型有标签框 (Label Box)，文本框 (Text Box)，命令按扭(Command Button)，网格 (Data Grid)，ADO控件 (Adodc1)等。当把这些工具放置到用户界面对应的窗体上时，被称为对象或控件。用户可以通过设置对象的“属性”和“方法”，便于对象适应自己所设计应用程序的输入输出内容，对象的生