小学数学冀教新版一年级上册
《12减几》资料：教学建议
◆鸳鸯问题
1．利用课件或图片出示情景图，让学生了解数学信息，同时知道岸上实际有几只看不全。然后提出问题。
2．提出兔博士的问题，并呈现括线图。根据括线图，学生可以很容易列出算式。然后鼓励学生试着计算。
3．交流各自的算法。要给学生充分交流的空间，对学生不同的算法，教师都要给予肯定。如果学生没有用“想加算减”的方法，教师要作为参与者交流这种算法。
◆试一试
先让学生观察两道题中减去的两个数与12有什么关系，再由学生尝试计算。交流时，说一说自己是怎样想的。
◆练一练
第1题，看图列出“一加两减”的基本练习，由学生独立完成。
第2题，脱离直观图的“一加两减”计算。学生做完后，说说是怎样想的。
第3题，用12依次减去9～3各数。学生做完后，说一说减去的数和结果有什么规律。 第4题，变式练习。直升机上有算式，计算出得数后用线与停机坪上的数连起来。 第5题，已学过加减法的综合练习，由学生独立完成。