第3课 边城
“忝列”岂能用于他人
“忝列”一词，报刊上时见误用，2012年第9期《文史春秋》所刊《胡也频牺牲后的丁玲》一文中即有一例。文中说：1928年春，丁玲和胡也频到了上海，经沈从文推荐，胡也频在《中央日报》负责编副刊《红与黑》，“撰稿人有叶圣陶、沈从文、戴望舒等，丁玲亦忝列其中”。这里的“忝列”显然用错了。
“忝”是个谦词，义为辱没、有愧于。《国语·周语上》中有“不忝前人”一语，意思是不辱没前人。“忝”常与“列”组成“忝列”一词。“忝列”依然是谦词，表示自己列入某类人之中辱没了他人，自己有愧。谦词是表示谦虚的言词，只能说自己而不能说他人。上述文章中谓“丁玲亦忝列其中”，显然用错了对象。如将“忝列”改为“名列”就比较得体了。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：王德彰
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相关知识
沈从文最引人注目的是一系列以湘西为背景的小说。他长期生活在湘西，对故乡人民怀有不可名状的同情与温暖。这类小说兼以抒情诗和小品文的优美笔触，充满牧歌情调和地方色彩的风格，表现自然、民风和人性的美，展现了富于诗情画意的边城风俗画幅，形成别具一格的抒情乡土小说。
注音
(1)单音字。 泅水( ) 茶峒( ) 傩送( ) 氽着( ) ．．．．饱蘸( ) 蚱蜢( ) 蜈蚣( ) 伶俐( ) ．．．．．．．牛犊( ) 鞶鼓( ) 碧溪岨( ) 悖时( ) ．．．．棕榈( ) 怏怏( ) 吁吁( ) 糍粑( ) ．．．．．角隅( ) 呜喇( ) 嗤笑( ) 踹水( ) ．．．．喧阗( ) 睥睨( ) 歇憩( ) 镇筸( ) ．．．．．俨然( ) 拮据( ) ．．
答案：qiú dòng nuó tǔn zhàn zhàměng wúgōng línglì dú pán jū bèi lǚ yàng xū cíbā yú lā
chī chuài tián pìnì qì gān yǎn jié (2)多音字。 ??（ ）（ ）?游说?停泊．．说? 泊? ?劝说?（ ）湖泊（ ）??．．
??没（ ）鼎（ ）?埋?力能扛．．??埋 扛 ?埋?怨（ ）扛着（ ）??．．?（ ）?答应．应? ?应有尽有（ ）?．
答案：shuì shuō bó pō mái mán gāng káng yìng yīng
(3)形近字。
戍守（ ）?干燥（ ）?绊脚石（ ）??．?．?．时（ ） ?烦躁（ ） ?河畔（ ） ?戌．．．
?戌（ ）?戊．?音（ ）?噪．?（ ）?搅拌．
答案: shù xū wù zào zào zào bàn pàn bàn
“戊”是个象形字。其甲骨文和金文的形体，像一把长柄宽刃(左上部弯月形)的大斧。小篆的形体，没有斧子的模样了。从甲骨文、金文的形体看，“戊”正像斧形，是古代的一
种兵器。后世“戊”的本义消失，被假借为天干(即“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”)的第五位。
“戊”是个部首字。在汉字中，从“戊”的字有“成”“戌”“戍”“威”“咸”“威”“戚”等。
解释词义
平淡无奇：___________________________________________________________ 答案：(事物、文章等)平常，没有曲折。
辨析近义词 (1)夸耀/夸奖。
主要区别：___________________________________________________________ _______________________________________________________ ①齐威王总是( )自己的马跑得快，结果却输给了田忌。 ②人人都( )凯特多么聪明善良。
③小明经常在同学面前( )自己的富有。 A．夸耀 B．夸奖
答案：)提示：夸耀：向别人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。夸奖：称赞。 答案：“夸耀”重点在“耀”上，有“炫耀”的意思，贬义词。“夸奖”是真诚地夸别人，褒义词。
①A ②B ③A
(2)做客/作客。
主要区别：___________________________________________________________ _______________________________________________________ ①她( )两个星期的生涯，就这样安静地过去了。 ②卡拉金娜邀请尼古拉到莫斯科去( )。 ③欢迎你时常过来( )，大家多多交流哦。 A．做客 B．作客
答案：解析：作客：寄居在别处。做客：访问别人，自己当客人。 答案：同样是“客”，但“作客”与“做客”享受的待遇不同，内心感受也不一样。“作客”或四处漂泊，或寄人篱下。而“做客”无论是应邀光临还是主动拜访，一般都会受到款待和礼遇，宾主在良好的氛围中相处，“做客”不会产生如“作客”的失落感。
①B ②A ③A
(3)名气/名望。
主要区别：___________________________________________________________ _______________________________________________________ ①你凭着自己的机灵劲，在特拉华人中赢得了点小( )。 ②对巴拉斯说来，个人的( )比儿子的痛苦更重要。 ③那时我不过是个普通议员，只是有些( )罢了。 A．名气 B．名望
答案：提示：名气(qi)：名声。名望：好的名声；声望。
答案：“名气”多用于口头语。“名望”常用于书面语或正式场合。 ①A ②B ③A
背景链接
《边城》写成于1934年4月。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”
文脉梳理
??四 写第一个端午节，看龙舟翠翠巧遇傩送??淳朴边城??
五 写第二个端午节，翠翠巧遇天保
爱情???六 写迎婚送亲的花轿，引发翠翠的情思?淳美
一、阅读课文的第三部分(第一至第十三段)，回答问题
1．文段中多次使用“莫不”一词，体会这个词的作用。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：“莫不”是程度副词，第一段两处“莫不”强调边城偏僻、闭塞的社会环境，也写出了边城相对安定的环境特点。第三段三处“莫不”从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，形象地写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
2．选段中详细描写了端午节的热闹场面，目的是什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：表现边城居民过着怡然自足的“桃源”般的安定幸福生活，为人物出场设置环境。同时关于端午节等民风民俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是“边城”乡土性的诗意揭示，又是扑朔迷离的诗意烘托。
二、阅读课文的第四部分(第十四至第四十七段)，回答问题 1．第十四段在写景上有什么特色？其作用是什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
答案：此段写景，作者着意运用颜色词：狗是黄色的，船是朱色的，河水是豆绿色的，颜色亮丽，对比鲜明。以景色美衬托人物的形象美、心灵美。
2．第十九段中的环境描写有什么作用？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
三 写第三个端午节，筹备龙舟竞赛
人性
答案：落日西去、银色薄雾等环境描写，展现了边城特有的风光。而这种风光又折射出一种忧郁的景致，衬托出翠翠焦急的心理状态，为下文翠翠涌现出可怕念头作了一个自然的铺垫。
三、阅读课文的第五部分(第四十八至第六十六段)，回答问题 1．“两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇”，其中的根本原因是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：根本原因是翠翠由于对两年前端午节巧遇二老傩送的事情印象深刻，所以对于本应该有许多浪漫故事的中秋节觉得索然无味。
2．这部分中极力描写热闹的迎春场景，对表现翠翠这一人物形象有什么作用？ _______________________________________________________ _______________________________________________________
答案：对表现翠翠的心理有一个反衬作用。如此热闹的迎春场面，翠翠觉得“总不如那个端午所经过的事情甜而美”，衬托出她把两年前的那件事情牢牢记在心里。
3．分析下列句子体现的人物心理。
(1)“但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。” _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：含蓄地点明了翠翠对两年前端午节意外碰上二老的事念念不忘，体现了翠翠含蓄多情的心理。
(2)“谁也不稀罕那只鸭子！”
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答案：鸭子是大老捉来送给祖父的，而翠翠心里喜欢的是傩送，自然不喜欢祖父再说下去，同时这里也有少女羞于提起婚嫁之事的心理。
四、阅读课文的第六部分(第六十七至第九十二段)，回答问题
反复诵读最后一节，从人与自然的和谐统一角度，体会作者这样写的用意和情感。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
答案： 这是一幅非常和谐非常恬美的画面。唢呐悠悠，白云悠悠，带着爷爷的祝愿，载着翠翠的情绪。人与自然浑然一体，寂静、淳朴、伤感、美丽。这是作者的家园，是他魂牵梦萦的湘西愁土。(示例)有道理。翠翠从小失去了父母，尽管爷爷对她关爱备至，但并不能真正理解这个青春少女的内心世界。因为没有人能够理解这位思春少女的情怀，所以她感到“这日子成为痛苦的东西了”。她为这无可奈何而痛苦。天保和傩送为她而决斗，她却毫不知情，只能在梦中暂时得到爱情的实现。天保闯滩而死，傩送远走他方，爷爷为她的婚事而忧虑，她却并不能了解这一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的归来，而她要等的人，“也许永远回不来了，也许明天回来”。
有人说“《边城》里的人物都流露着孤寂的色彩”，这种说法有道理吗？试以翠翠为例进行分析。