初中、高中、教案、习题、试卷
本章核心素养提升
知| 识| 框| 架
重| 点| 突| 破 一、两个概念
1．质量：物体所含________的多少。一个物体的质量不因为它的________、________以及地理位置的变化而变化。
2．密度：物质的质量和体积的________，叫做这种物质的密度。 二、一个仪器 托盘天平的使用
放：将天平放在________台上。
移：使用前将游码移至称量标尺左端的“0”点上。
调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的________，这时横梁平衡。
称：称量时，把被测物体放在________盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“________”的顺序向右盘中依次试加砝码，如果添加最小的砝码偏多，而取下这个最小的砝码又偏小，这时应取出最小的砝码，再调节游码在标尺上的位置，直到天平指针指在分度盘的中央红线。
读：________盘里砝码的总质量加上________上游码的示数值，就是被测物体的质量，即：m物＝m砝＋m游；游码的示数值以游码的左侧对齐格数为准。
收：测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码拨回标尺“0”刻度线处，即“取下物体，砝码回盒，游码回零”。
三、三个探究实验
1．探究物体的质量与体积的关系
(1)实验设计：比较________不同，物质种类相同的两个物体的质量和体积的比值；比较体积相同，________不同的物体的质量和体积的比值。
(2)实验结论：同一种物质组成的物体，其质量和体积的比值是________的；不同物质组成的物体，其质量和体积的比值是________的。
2．测量固体的密度
(1)实验原理：________。
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(2)实验设计：形状规则的固体的质量可用天平测量，体积可直接用________测长、宽、高等，并利用体积公式算出；形状不规则的固体(不溶于水)的体积可用“排水法”间接测出，质量可用天平测量。
3．测量液体的密度
(1)实验原理：________。
(2)实验设计：液体的体积可直接用量筒(或量杯)测出，其质量就要通过“质量差法”来测定，即先测出______________质量，再测出______________质量，两者之差就是倒入量m
筒内液体的质量，再根据ρ＝求得密度。
V
该方法在本章的应用 在探究物体的质量与体积的关系实验中，描绘m—V图像处理实验数据，根据图像的特征归纳出同种物质的质量与体积的关系 用质量与体积的比值定义密度 微小物体质量的测量 物理研究方法 图像法 比值法 累积法
, 夯基专训——易错概念辨
析)
判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。 ( )1.100 g泡沫的质量比100 g铁块的质量小。 分析指正：________________________________________________________________________。
( )2.移动托盘天平的位置后，需重新调节平衡后才可测量。 分析指正：________________________________________________________________________。
( )3.使用天平测量质量的过程中，需要调节天平两次平衡，均可以通过调节平衡螺母来实现。
分析指正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 ( )4.用托盘天平测量物体的质量，若游码没移到标尺的零刻度处，一定不能测量出质量。
分析指正：________________________________________________________________________。
m
( )5.根据密度的计算公式ρ＝可知，同种物质(相同状态)的密度与其质量成正
V比，与其体积成反比。
分析指正
________________________________________________________________________
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