郯城县2015年小学教学工作评估办法
评价指标 A级 B级 评价标准与要求 信息来源 听取汇报，现场查看，查阅资料，调查走访 操 作 说 明 课程开设不齐，每年级每缺1个学科扣1分；课时超出或不足，每年级每学科扣1分 。 B1 课程实施按国家课程方案及省市有关实施意见开齐三级课程，开足课时，5分； （5分） B2 过程监控制度健全，能采取多种形式加强以下内容的监控：执行课程方案教学过 5分；备课10分；作业布批10分；课堂教学10分；教学质量10分；学程监控 习习惯培养5分。每次监控要全面细致、富有实效，结果及时通报、合理（50分） 利用。 A1 教学 管理 （80分） 在课堂教学监控中，校长、业务教干每学期听评课分别不少于20节、40节，且评课指导性强。 听取汇报，查阅资料，调查走访 B3 教师专业发展 （25分） 建立健全教师分类发展制度，措施得力，2分；注重青年教师、骨干教师（教学能手、名师、新秀）的培养，5分；支持教师外出学习，3分；重视教师之间的互帮互学，每学期听评课不少于20节，5分；教师自主专业发展的意识强，专业发展效果好，10分。 第2、5项：省、市、县能手（名师、新秀）每人分别赋5、3、2分；优课省市县一、二等奖分别获（5、3、2）（3、2、1）分；论文折半(同1人取最高项)；总分不超过10分。 B4 在个人初备的基础上，有计划地组织教师开展集体备课活动，形成集体备备课 课成果，5分；个人备课体现集体的智慧，备课认真、充分，形式灵活，(30分) 实效性强，有个性特色，25分。 A2 B5 教学 教学目标把握准确，重点突出，理念先进，方法得当，思路清晰，能面向课堂教学 过程 全体学生，关注差异，重视学生学习习惯培养，课堂效果好，100分。 (100分) (160分) B6 作业布批符合规定；设计科学；评改矫正认真及时；学生作业质量高，30作业教学 分。 (30分) 查阅备课、现场答辩，听课落实 按实际情况赋分。 随机听课 依据课堂教学评价标准赋分。 查阅学生作业；调查走访 按实际情况赋分。
A3 教学 研究 （60分） B7 教研制度健全，符合学校实际；教导处、教研组机构健全，运行畅通，人组织建设 员配备齐全，业务素质高，凝聚力强，职责明确，作用发挥好，5分。 (5分) B8 教研计划具体、实用、落实好；注重问题的累积，积极开展问题教研；教校本教研 研活动贴近教师、教学；主题鲜明、形式多样、扎实有效。学科覆盖面广，（55分） 教师参与面大，研讨氛围浓厚，积极性高，55分。 B9 学习习惯养成 (20分) 养成专心听讲，积极思考、主动探究、乐于合作、善于交流，认真书写等学习习惯，20分。 按优、良、中、差赋5、4、3、2分。 听取汇报，查阅资料，座谈，调查走访 分别以语文、数学、英语、科学、品社每学科10分、艺体等学科5分。 观察学生行为；查阅作业 按优、良、中、差赋20、18、16、14分。 A4 教学 质量 (200分) B10 学业水平 学生学业水平调查（含考试、考查学科），120分。 (120分) B11学科基本能力语文朗读、写字、数学口算、英语口语各10分，共40分。 （40分） 调查 分别依据优秀率、及格率、平均分赋分。 现场抽测 根据抽测成绩赋分。 B12 2014年12月1日至2015年11月30日学生参加国家、省、市、县级综个性特长 合素养展评获奖，以及撰写科普论文、读书征文等发表获奖情况。（只计统计获奖人数 ，20分。 （20分） 算教育主管部门和教研部门主办或联办的评比与竞赛）
说明：1.档案的整理方式不作统一要求。
2.请准确把握档案归类，不要有重复档案；B4\\B5\\B6中只需要集体备课材料，其他都在B2和B8中。 3.教研室建设情况不在本次评估项目之中。
国家、省、市、县级一等奖分别赋10、8、6、4分；二等奖分别赋5、4、3、2分；获其他成果奖参照以上标准进行赋分；总分不突破20分。 - 2 -