健康，把学生的安全管理放在首位，让学生做到平安离校，悦愉离校??在交流中，各学科教师畅所欲言，各抒已见，大家的发言表达了一定共同的心愿：德育为首，安全为重，质量至上。
校长李成湖在总结性发言中指出，毕业班的学科教学质量是一所学校的名片，无论在什么情况下，坚持德育为首，质量第一的教育观念不能变。他要求全体学科教师在毕业复习中一定要发扬团队合作的精神，相互交流，精诚合作，攻坚克难，为本学期毕业合格率验收再创辉煌建功立业。
2015-5-22上传荆门教育信息网
教育简讯十九 沙洋县高桥小学 载歌载舞庆“六一”
在六一儿童节即将到来之际，5月27日上午，沙洋县高桥小学隆重举行了以“放飞童年的梦想”为主题的文艺汇演活动，庆祝“六一”国际儿童节。
上午9时许，在嘹亮的《中国少年先锋队队歌》声中庆祝活动开始。一年级一批新队员佩戴鲜红的领巾，站在队旗下庄严宣誓。在校长热情洋溢的节日祝词后，由学前大班表演的幼儿舞蹈《追梦》拉开了文艺汇演的序幕。从学前小班到到六年级，孩子们纷纷走上靓丽的舞台，舞蹈、童声大合唱、歌伴舞、配乐诗朗诵、情景剧等节目，优美的舞姿，美妙的歌声，赢得了一阵又一阵热烈的掌声。同学们载歌载舞，放飞童年的梦想，表达节日的喜悦之情。观众席上，前来与孩子们共度节日的家长纷纷拿出照相机和手机，记录下这难忘的一刻。
鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，整个校园成了一片欢乐的海洋。
2015-5-27上传荆门教育信息网
5月28日发表在湖北德育网、沙洋教育信息网
教育简讯二十 沙洋县高桥小学 强化“六一”小长假安全教育
李成湖 陈继荣
根据国家“假日办”相关规定和沙洋县教育局《“六一”儿童节放假通知》精神，“六一”儿童节前后，学生将又迎来三天的小长假。
近日，沙洋县高桥小学在认真抓好“六一”系列庆祝活动的同时，把学生的安全教育管理仍放在首要位置。随着夏季气温的日益升高，预防溺水事故的发生
则显得越来越重要。根据学校德育处的安排，日前，从学前班到六年级，各班主任老师充分利用晨会课、班队活动、《生命安全教育》课等时机，通过观看预防溺水安全教育片、校园小广播、校园橱窗等宣传形式，教育学生远离水源，珍爱生命，掌握一定的安全知识，提高他们自我保护的能力。学前班教师还根据幼儿的年龄特点，把预防溺水、预防夏季传染、道路交通等安全知识编成“顺口溜”，起到潜移默化的教育作用。放假前夕，学校还将印发《“六一”儿童节学生安全管理致家长的一封信》，形成家校齐抓共管的良好格局。
我们深信，学校所采取的一系列安全教育有效方式，必将为学生度过一个快乐的“六一”儿童节打下坚实的基础。
2015-5-28上传荆门教育信息网
教育简讯二十一 沙洋县高桥小学 “六一”前夕为留守儿童送温暖
在“六一”国际儿童节即将到来之际，沙洋县高桥小学开展了节日为留守儿童送温暖活动。
即，在“六一”节期间，学校组织召开一次留守儿童座谈会，详细了解自开学以来学生学校生活、家庭生活、安全自护、孝敬长辈等各方面的表现，并赠送纪念品，祝愿他们过一节健康、快乐的节日；二是为留守儿童提供电话、网络服务，让孩子们通过电话或视频方式，与远在他乡的父母谈谈知心话；三是组织留学生积极参与学校组织的“六一”文艺汇演。学校要求，各班每个留守学生至少参与本班一个节目的演出，让孩子们在轻歌曼舞中感受到班集体的温暖；四是组织留守儿童在“六一”期间，给远在他乡的父母写一封信，倾诉他们思念之心，感恩之情；五是进行一次留守儿童家访活动，在走访中，老师们如实向家长（留守儿童监守人）转达孩子的心愿，共同交流关爱留守儿童的有效方式。
本校开展的“五个一”活动，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，受到家长们广泛的赞誉。
2015-5-29上传荆门教育信息网
教育简讯二十二 沙洋县高桥小学 教育随想类 让公共秩序植根在学生的心里
什么是公共秩序？公共秩序也称“社会秩序”。为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
如何引导学生从小养成自觉遵守公共秩序的良好习惯？我们首先来赏读一个鲜活的例子——
2001年美国发生了“911事件”，事件发生后，在新华网刊载的《911中国幸存者讲述从世贸中心逃生经历》一文至今让人记忆犹新。在文中，陈思进先生回忆说，“911事件”发生时，他正在世贸大楼北塔80层的公司上班，那么，他是怎样逃生的呢？按照我们“中国思维”，在那种危急的情况下，大楼的人跑起来肯定会慌不择路、拥护不堪，踩踏事件绝难避免！然而，事实却不是这样的。据陈先生回忆，他接到撤退消息后，和他一起撤退的有三四百人之多，因为当年大楼的设计者没有考虑到楼会撞，楼梯是相当窄的，但是，人们没有乱，大家都是紧挨着下行的。楼梯有两条通道，让上了年纪的、妇女走内侧通道，因为内侧的路途最短；男的、身体强壮的都走外侧道。大家都有秩序地慢慢走，没有人拼命地往前抢，因此，80层楼他们整整走了一个半小时??等跑到楼外面的时候，每个人才撒开腿拼命地跑，用尽全身力气，当陈先生跑出大厦2分钟的野外，大厦轰然坍塌??这期间，令陈先生印象最深的一件事就是，刚开始他的眼镜就掉在了地上，因为怕影响后面的人跑，自己就没检，而在身后的一个素不相识的人，却把眼镜给他捡了回来，在这么一个生命攸关的时刻，人人都在逃命，而这位素不相识的人却冒着生命危险为他捡回眼镜，实在令他终身难忘??
911事件已经近过去14年了，当我们再次读到这一鲜活事例的时候，感动之余，更多的是深思，80层的大楼整整走了一个半小时，“大家都有秩序地慢慢走，没有人拼命往前抢”，“上了年纪的、妇女走路程短的内侧通道”，“男的、身强力壮的都走外侧通道”，外侧通道的路径长。什么是公共秩序？陈思进先生所亲身经历的这一次逃生不是最好的说明吗？
每每读到这个鲜活事例的时候，我总有一个假设：如果这一事件发生在中国，身居80楼大楼的三四百人逃生，结果会是怎的呢？人们也会做到有秩序的慢慢走，不拼命往前抢吗？当然，这个假设似乎有些“居心不良”，但是，每当我们在报纸上、网络中看到某某学校发生踩塌事件，有多少孩子伤亡时，似乎又找到了答案。2008年汶川大地震时所发生的“范跑跑事件”难道不值得引人深思吗？
公共秩序关系到人们的生活质量，也关系到社会的文明程度。自觉遵守公共秩序是一种美德，而培养这种良好的品德，必须从孩子抓起，必须从自身做起。在学校教育教学实践中，我们会教育孩子学会一些安全知识，经常性开展逃生演练，教会孩子一些逃生的技巧，使孩子们获得了不少安全知识。但是，在现实的生活中，孩子们是否真正做到了呢？在校园，楼梯间的醒目提示语“上下楼梯靠行”，部分学生视而不见；在校外，乘车找座、过马路、排队购物??孩子们是“争先恐后”??由此可见，公共秩序意识在孩子们的心中还比较淡泊。我们教育学生遵守社会公共秩序不能只停留在书面里、口头上，要让公共秩序植根在学生的心里，让孩子们从小把遵守公共秩序看作一种美德，变成一种自觉的行为。这种优良品质的培养并非是一蹴而就，要靠学校，靠家庭，靠全社会的共同努力！
2015-3-26
难舍这份情
自3月6日正式开学以来，紧张有序的教学工作已经过去4个周了。这种上班、座班、上课、放学、下班的生活对于我这个从教近40年，且“内休”半年的老教师来说，细细品味起来，别有一番滋味儿。
去年下半年，根据本地不成文的政策，凡年满55的男教师就可以“内休”。于是乎，我也享受到这种“优待”。然而，这种“优待”对于我这个从事农村小学教育几十年的老教师来说，是无尽的茫然和惆怅。或许是赋闲在家的无聊，或许是习惯了教书匠这门职业，说的更“冠冕堂皇”一些，是教育事业的一种无限的热爱，我打点好行装只身来到上海，在宝山区某学校谋到了一份工作以续写我的教育梦。繁华的都市，陌生的环境，紧张的工作，给我带来巨大的压力。工作中，我时常这样想，一定要尽心尽力的工作，总不能掉了家乡人的底子吧！在宝山区举行的一次教研活动中，我这位鹤立鸡群的半百老头，在高段语文评课活动中，赢得了领导和各学区同行们的高度评价，后来并被指定为教研活动高段语文的中心发言人。正当我渐渐适应了上海小学教学教研工作环境，工作了三个来月且获得了一定的报酬的时候，某一天，学校领导突然打电话说，教师的退休又有了新规定，取消了“内休”政策，凡不到年满60岁的内休教师，无论是赋闲在家的，还是外地打工的必须于12底前回原单位报到并任课。听到这一消息，我的心情格外激动，虽说几个月异地教育经历让我学到了许多东西，但“月是故乡明”。我毅然辞掉了工作，急匆匆再次打点行装，回到了生我养我的故乡。
回到学校的第二天，我便向校长报到，再简要地汇报了在异地教育教学工作的体会后请缨上阵。校长亲切地说，本学期所剩的时间只有4个周了，您就在家好好休息，明年开春“再请您这位老将出马”。校长亲切的问候和对我这位老教师来年工作的期待，令人感到十分的温馨。
虽说再过4个周就要放寒假了，但这4个周对我来说好像格外的漫长。每天当悦耳的上课铃声响起的时候，我的心似乎早已飞到的教室。
好容易春节过去寒假结束了，开学的第一天（正月十四）我早早地就来到办公室签到。新学期第一次全体教师会议在一阵热烈的掌声中召开。会上，校长对我这位曾“内休”半年的老教师返校表示热烈的欢迎，好多好多“言过其实”的褒扬的话，叫人心里热乎乎的。会场上，我见到4张陌生的面孔，学校领导和同仁们曾告诉我，去年下半年，学校又调入了4位新老师，我是闻其名不见其人，新学期的第一次会议，我终于认识了他们。虽说与他们还没有正式工作上的接触与交流，但他们给我的第一印象是：青春阳光，充满活力。
会议结束后，校长、教导主任找我征求任课的意见，我说，本学期如果调整某年级的语文课的话（我长期从事小学语文高段教学工作），可能会造成一些负面影响，“在不调整语、数大学科的前题下，一切服从学校的安排。”我如是说。我的表态领导们非常高兴。根据教学实情，教导处给我安排了品德与社会、美术、生命安全教育等课程——生命安全教育是去年下半年才新开设的一门课程。在这些课程中最让我欣喜的是六年级《品德与社会》，因为这门课程为县级统考学科，我时常这样想，工作中就要有压力，因为有压力才会有动力。
开学至今一个来月，学校的各项工作充满了活力，紧张有序的工作让我似乎年轻了许多。因为，我的心，我的情，已经完全与学生融合在一起，与老师融合在一起，与学校融合在一起。
2015-4-8 4月13日发表在荆门教育信息网“师生园地·教学随笔”栏
新来的李老师
小别教坛漂泊异乡半年之后，羊年伊始，我又回到曾默默耕耘20年高桥小学。再次拿起粉笔走上讲坛，是因为教师内休的政策取消，退休年龄延长的缘故。
正月十四老师正式上班，或许是小别教坛半年后的新奇，或许是长期的工作中养成的良好习惯，一大早，我就来到办公室签到。校长笑盈盈迎上来，好一阵节日的祝福问候，叫人心里暖洋洋的。
和校长闲聊少许，不一会儿，老师们陆续来到学校，今天的上班，大家似乎比往日更早一些，更准时一些。节日后的第一次见面，免不了亲切的问候，温馨的祝福。在众多老师中，我见到了四张新面孔，虽说在与校长交流时，校长曾向我作过介绍，去年下半年学校新调进了4位年轻教师，但初次相见，我还是不知他们姓甚名谁，只能头点一笑算作是打了招呼吧。只是在4位新老师中，一位操天沔方言的男老师引起我的格外注意。只见他高高的个儿，微微有些发福，白里透红的四方脸上，一双眼睛闪烁着智慧的光泽。
也许是为了加深我与4位新老师的相互了解，在全体教师会上，校长专门安排了一个仪程，简要地介绍了新调入的4位年轻教师和我这位曾内休半年再次返岗的老教师。
元宵节过后，学校各项工作步入了正轨。工作中的朝夕相处，我与新老教师彼此的交流机会就多起来。起初，相互交流还有些拘谨，因为我年长一些，他们与我交谈都以一种敬重的语气，少有推心置腹。为打破这种局面，每天上班课间休息、午休时，我就主动与他们聊天，拉拉家常，说说笑话，渐渐地，我们便熟识了。
那位操天沔方言的男老师姓李，（为了表示对他的尊重，就别直呼其名了）家住沙洋城区，是去年下半年从毛李小学调入的，担任三年级数学教学，并兼任其它小学科。在与李老师相处的时间里，他给我的印象是：谦逊、乐观、敬业。
每天早晨，当我上班经过三年级教室门前时，就会看到他坐在讲桌前为学生面批面改作业，看到我来上班，彼此总是微微一笑，算是早晨相见最真挚的问候吧。
闲暇之时，我时常问他，“每天你怎么到校这么早？”他微微一笑说：“孩子们比我到得更早。每天我到校走进教室时，班上已有三五个学生了。这些孩子到了学校总得有人管，不然出了安全问题怎么办？”从他朴实的话语中我似乎看到了他一颗火热的心。
李老师在坐班的时候，我也正好是无课坐班，于是，我们在业务上的交流出就多起来。他时常拿出自己备课笔记、教学反思、质量分析等教学常规资料向我“请教”；我也将自己的教学所得与他共同分享。在这种真诚的交流中，我不仅看到了他相实无华，更从这些年轻教师的身上学到许多可贵的东西。
??
一个月后，校长找我交心，要我这位老教师谈谈对学校工作的建议及对4位新老师的评价。我微微一笑说，“有了像李老师这些年轻有为、爱岗敬业的青年老师，高桥小学的明天一定会更加阳光灿烂！”
2015-4-11 4月13日上传荆门教育信息网