浅谈幼儿园教育的和谐之美
一切成功的教育都需要和谐的教育,在建设和谐社会的今天,呼唤着一种成功的教育,也就是需要一种和谐的教育。在幼儿园的教育教学中,和谐教育的关键是和谐的师幼关系。和谐的师幼关系能够促进幼儿的发展,进而促进学校的发展,促进教育的发展,促进整体国民素质的提高。和谐教育不是随意的教育,而应是有利于孩子身心健康、提高素养,有利于将来社会发展作贡献的教育。在和谐、温馨的学校环境和家庭氛围中成长起来的孩子,思想境界、行为习惯和言谈举止应该是高层次的,有教养的。和谐教育应符合孩子的生理和心理发展规律,提倡尊重学生,保护儿童的身心健康,注意发现孩子的闪光点,坚持正面教育,以表扬为主,和风细雨,鼓励孩子自尊、自信、自强,而不是采取一些过激措施惩罚孩子,损害他们的身心健康。当学生、孩子出现一些不良现象苗头时,及时预防、用恰到好处的方式引导他们把心思用在学习上,进行提醒教育。
和谐教育应是有利于提高教育教学的效率和效益的。现阶段的学生学习的优劣除了智力因素外,很大程度上取决于非智力因素,和谐教育对包括动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的培养起着重要作用。在教育过程中,教育的效果在很大程度上取决于教育者的接受愿望。因此,教育的效果与教育者和被教育者的和谐关系非常重要,教育者应采取各种方法引导学生,使他们的学习动机、兴趣、情感、意志增强,克制消极因素。那么,如何使我们的教育体现出他的和谐所在呢?
首先,在了解与尊重幼儿中倡导和谐。了解幼儿是教育的基础。因为没有对幼儿的心理和行为的观察与了解,我们的教育就难免是盲目的。只有了解幼儿,我们才能有可能帮助幼儿实现最优化的发展,使幼儿在各个方面获得更大的提升。否则我们的教育工作只能是缘木求鱼、无源之水,也很可能由于缺乏必要的了解,致使工作失误,影响师幼关系。教师要深入了解了幼儿的家庭背景、个性差异、兴趣爱好等,我们才有与幼儿相处的基础。教师应该始终明确自己的身份是幼儿的服务者、学习的引导者和兴趣的激发者。瑞士著名教育家斐斯泰齐认为,教师应该像母亲对待孩子那样,从积极爱护的态度去了解和教育幼儿。老师应该这样关爱孩子,作为幼儿教师的我们更应该像妈妈一样的爱孩子!
要想建立和谐的在建立和谐的师幼关系,光有了解这是远远不够的。我们更重要的是懂得去尊重幼儿,并要懂得怎样去尊重。无论是新时代还是以往的幼儿,他们的独立人格都应该得到尊重,有了师幼间的相互尊重,师幼间才会产生和谐的气氛。也就是说相互尊重是师幼关系走向和谐的第一步,不仅要尊重幼儿,而且我们要尊重每一个幼儿,在平等的教育和关爱下尊重幼儿更能产生和谐。如果幼儿得不到应有的尊重,师幼关系很难走向和谐。尊重幼儿要做到坚持倾听幼儿的心声,悦纳幼儿正确的或创造想法,避免语罚与体罚。
第二:在真爱与信任幼儿中体现和谐
“教育不能没有爱,没有爱就没有教育。”这句被人引用无数次的名言道出了