浅议数学教学中如何做到让学生主动参与
现代教学论认为，学生的学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程，只有学生主动参与到学习活动中，才是最有效的教学。如何才能让学生主动参与到数学教学过程中呢？那就是要改变学生的学习方式，改变教师的教学方式。教师要教会学生怎样学习数学、怎样运用数学，从数学的角度提出问题、分析问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题。 一、提高教师在学生心目中的地位
学生是知识的建构者，而教师则是“平等中的首席”，承担着学生“精神指导”和“人格引领”的重担。教学过程不再是忠实地执行课程计划的过程，而是师生共同丰富的过程。在教学中，教师起引导作用，学生才是学习的主人，教师要尊重学生的人格、学生的思维和他们的思考方式。
很久以前看过的一则案例至今难忘，在此写下来和大家共享。 一年级的数学课上，学习的内容是“连加连减”。教师先把五只小羊的图片贴在课前已准备好的“草地”背景上，然后又慢慢地移走了其中的两只。老师问学生：“还有几只小羊在草地上吃草？”几乎所有的孩子都说：“还有三只。”唯独一个孩子举手说：“还有四只。”老师亲切地说：“你再仔细地想一想。”那个学生想了想后，说：“老师，我还是认为剩下四只小羊。”此时，全班同学哄堂大笑，只有那个学生局促不安，等待的将是“暴风骤雨”式的质问和批评。然而，这位老师并没有笑也没有生气，而是轻轻地走到他的身边，