苏教版五年级语文上册 第一单元过关检测卷
(60分钟 100分)
（一）夯实基础(40分) 1.我是拼写小能手。(8分)
xiē jiǎo( ) qí chē( ) biān cè ( ) yuán quán( ) zī rùn( ) chuī yān( ) jī lì( ) pǐn dé( ) 2.用“\\”划去括号里不正确的读音。(4分)
诲(huǐ huì)人不倦 娘儿俩(liǎ liǎng) 一颗钻(zuān zuàn)石 折(zhé shé)杨柳 3.在括号里填上恰当的词语。(6分)
( )的源泉 ( )的彼岸 ( )的理想 ( )的故事 ( )的心灵 ( )的社会 4.词语积累训练(4分)
(1)面对着辛勤培育我们的老师，我想用两个成语来赞美他们的辛勤
付出：______________、______________。
(2)面对博学的老师，我想用两个成语来赞美他们知识的渊博：
______________、______________。 5.选择合适的词填空(6分)
教诲 教训 教导
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(1)我们要从失败中吸取( )，以便以后更好地开展工作。 (2)爸爸经常( )我要做一个诚实守信的人。 (3)老师的( )之恩，我终生难忘！
陡然 显然 欣然
(4)对于好朋友的真诚帮助，他( )接受了。
(5)一时间，夜空一片闪亮，像( )打开了百宝箱，灿灿的，
灼灼的。
(6)这种说法( )是错误的。 6.标点快线。(8分) (1)加标点符号。(4分)
老师让我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 写字 进行预习 (2)选择引号的正确用法。(4分)
A．表示特定的称谓 B．表示特殊含义 C．表示否定、讽刺 D．表示直接引用的话
①小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”( ) ②日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。( ) ③我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。( )
④少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的……( ) 7.句子创作坊。(4分)
(1)老师的教诲之恩，我不会忘记。(改成反问句)
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___________________________________________________ (2)我们小学生要读好书。我们小学生要写好字。(用恰当的关联词语
将两句话合为一句话)
___________________________________________________ (3)我希望你们从小树立“健康第一”。(修改病句) ___________________________________________________ (4)啊，老师！您是琴手，拨动我们思维的琴弦；您是导游，____________________________________；您是
__________________，______________________________。(补写) （二）能力训练(7分)
1．师者，所以传道受业解惑也。写连续的两句赞美老师的诗：___________________________________________________ 2．风儿在哪里？请你写连续的两句带“风”字的古诗：________________________________________________ 3．贾岛是______代诗人，他的《寻隐者不遇》中的后两句诗是________________________，________________________。 4．陶行知被誉为“________________”，请写一句他的名言：______________________________________。 （三）语言运用练习(3分)
孔子说：“三人行，必有我师焉。”我们在学习和生活中遇到困难时，可以请教他人。当然，请教他人时要注意礼貌，要把问题说清楚。想想遇到下面这个问题应该怎么向他人请教。
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妈妈要过生日了，你想送她一束自己亲手折叠的花，但你不知道怎么折叠，就去请教手工课老师。
_____________________________________________________ _____________________________________________________ （四) 阅读理解(30分)
(一)学会感恩
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我进城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一个小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿：“干吗送我礼物？”侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师希望每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到别人帮助，都能不忘说声谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，也不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
在我生日那天，我为母亲买了件羊绒衫。母亲把羊绒衫摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也没有舍得穿，倒是拿出来看过好多次，每次都仿佛看着自己熟睡的孩子。只要有一点折痕，她都抹了又抹。有时她会幸福地眯着眼睛，责怪我浪费。这一切都深印在我的脑海中，我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
在父亲节，我牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个
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月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的求学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我长大以后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
学会感恩，不仅给我创造了快乐，也给我的女儿带来了变化。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿也学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，她终于不再害羞，敢于举手发言了。
1．从文中找出表示下列意思的成语，写在后面括号里。(2分) (1)耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影( ) (2)自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然( ) 2．用“——”画出文中可以用来解释感恩的一句话。(2分) 3．文中画“——”句子的意思是
____________________________________________。(2分) 4．短文写了侄儿向________感恩，“我”向________和_______感恩，
________向老师感恩的事。(4分)
5．读了本文，你有什么感想？请写下来。(2分)
______________________________________________________________________________________________________ 6．写两句连续的和恩情有关的诗句。(2分)
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