（苏教版）六年级科学下册教案
第六单元 拓展与应用
应用 第一课时
一、教材分析 教学目标 （情感态科学探究： 度价值能利用已学过的知识，制作一些简单的玩具或器具。 观、科学科学知识： 探究、科知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率 学知识） 情感态度价值观： 善始善终的从事一件事 教学重点： 在经历活动中感受应用的意义 二、课前准备 教师： 学生： 教学难点： 制作空气动力的玩具小车 搜集有关科学原理及其应用的资料，气球、 轮胎、卡纸、剪刀、胶带、等 三、教学过程（含课后活动） 教学环节 教师活动 学生活动 构思与调整 一、引导学生理1.谈话：历史上有许多把科学原理运用到制 解应用的意义 作上的例子。当一项科学原理被发现以后， 一些科学家就尝试着把它应用于人们的生 产和生活中，来改变自己的生活。 2.指导阅读科学原理应用例子 思考：科学家们分别是根据什么原理进行应学生交流 用的？取得了什么成果？ 交流 思考：你还能想到其他原理应用的例子吗？ 3. 交流：通过以上这些例子，你想到 了什么？ 4.小结：把科学原理在生产和生活中 进行运用并不是一件简单的事情。需 要在熟练掌握原理的基础上进行设 计、制作工作。