是在 处减弱噪声。 三、实验题
15、在研究有关声音的问题时，有以下几个实验：
（1）如图（a）所示，将正在响铃的闹钟放在钟罩内并设法抽出罩内的部分空气后，铃声明显减小．
（2）如图（b）所示，将刻度尺压在桌边，用大小不同的力拨动露出桌面的部分，比较刻度尺发出的声音有什么不同．
（3）如图（c）所示，用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿，分析纸片发出的声音的不同． （4）如图（d）所示，在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，在用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰的声音．请你说一说上述实验分别在研究什么问题．
16、将棉花、硬纸板、泡沫塑料板等材料分别装入鞋盒，以比较他们的隔音性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机
（1）在本实验中适合做声源的是—— 。你认为另一种器材不合适的原因是————。 （2）小敏调整好声源的音量后，将其放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设想了下面两种方案，你认为比较好的是——，你不选择另一种方案的理由是———— 方案A：站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到的声音的响度；
方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。 17、小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下： （1）琴声、歌声是通过 空气传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为 。 （2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是 。它们的音色不同 （3）女高音歌唱家演唱时声音的 高，男低音歌唱家演唱时声音的 大．（填音调、音色或响度） （4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且，弦张的越紧，振动的越 快，发声的音调越 。 （5）小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件． 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A B C D E 钢 钢 尼龙丝 铜 尼龙丝 20 20 30 40 40 0.3 0.7 0.5 0.5 0.5 1．如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号 为 的琴弦． 2．探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究，②分析归纳，③提出问题（或猜想），④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 。 3．在上述探究过程中，主要用到了 的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称 。 （6）问题探讨：小红想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了如下资料： 共鸣 两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，使其中一个物体发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”． 有趣的是：几乎随便什么容器里的空气（叫做空气柱），也会同发声物体共鸣．拿一个发声体靠近容器口，如果频率适当的话，那么，空气柱就会发生共鸣，使声音大大增强．根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的声音，传入容器后就能引起共鸣．这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因． 1．什么条件下空气柱会发生共鸣？ 2．一把普通热水瓶内部高度大约是30厘米，则波长为 的声音传入热水瓶，会引起共鸣． 3．在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象？请举一例．