2015年天津教师资格证认定《教育学》考试试卷
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____
A．知、情、意、行 B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法 C．世界观、人生观、理想观和道德观 D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法
2、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____ A．“兼爱”和“非攻” B．“弃仁绝义” C．“道法自然” D．“化性起伪”
3、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____
A．壬寅学制 B．戊戌学制 C．癸卯学制 D．壬戍学制 4、制约人们受教育权利的首要因素是____
A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科技水平 5、最早把课程用于教育科学的是____
A．斯宾塞 B．杜威 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯 6、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____
A．期待强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化
7、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长 B．综合课程 C．长善救失 D．藏息相辅 8、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____
A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习
9、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____
A．遗传性 B．自然性 C．目的性 D．获得性 10、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移 B．同化性迁移 C．重组性迁移 D．具体迁移
11、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____
A．群体意识 B．社交能力 C．自我教育能力 D．合作能力 12、中学实施德育的基本途径是____
A．教学活动 B．课外活动 C．共青团活动 D．劳动活动 13、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 ____ A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移 14、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈
15、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____
A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性
16、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是 ____
A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
17、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____ A．依从 B．接受 C．认同 D．内化 18、指导课程编制过程最为关键的依据是____
A．课程内容 B．课程方案 C．课程目标 D．课程设计
19、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是 ____
A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习 20、学校产生于____
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 21、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____ A．家长 B．任课教师 C．学生 D．班主任 22、”知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育具有____ A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性 23、在人的发展中起主导作用的是____
A．遗传 B．环境 C．学校教育 D．家庭教育 24、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____
A．学生心理 B．教师心理 C．教学风格 D．教学目标 25、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
26、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____ A．教学方法 B．教学模式 C．教学策略 D．教学方式 27、创造性思维的核心是____
A．发散思维 B．辐合思维 C．直觉思维 D．理性思维
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、下列属于学习的内部动机的是____
A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B．为得到同学的羡慕而努力学习 C．为家长挣面子而努力学习 D．对某门学科本身感兴趣
2、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____ A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 D．操作的熟练 3、我国的《教师法》颁布于____
A．1991年 B．1992年 C．1993年 D．1994年
4、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是____
A．程序化阶段 B．内部言语动作阶段 C．外部言语动作阶段 D．自动化阶段 5、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，
该书的作者是美国教育心理学家____
A．詹姆斯 B．桑代克 C．斯金纳 D．布鲁纳 6、勤奋和懒惰属下列哪种特性？____
A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣 7、教学工作的中心环节是____
A．备课 B．上课 C．作业检查 D．成绩评定
8、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律 B．刺激律 C．失败—成功律 D．成功—成功律 9、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者____ A．乔伊斯和韦尔 B．科尔伯格 C．杜威 D．布鲁纳 10、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____
A．配置性评定B．诊断性评定C．常模参照评定D．标准参照评定 11、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？____
A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍 12、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 13、群体的心理效应包含有____
A．群体归属感 B．群体认同感 C．群体压力 D．群体动力倾向 14、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是____
A．王充 B．郑玄 C．董仲舒 D．杨雄 15、”我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的____ A．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥儿》 D．《普通教育学》 16、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与____关系。
A．宗教 B．经济 C．生产力 D．政治 17、单轨学制最早产生于
A．英国B．德国C．俄国D．美国
18、学校教育与家庭教育相互配合的方法有____
A．互访 B．民主评议 C．家长会 D．家长委员会 E．校外指导 19、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____
A．教育目的 B．教育计划 C．教育方针 D．教育目标 20、听觉中枢位于____
A．额叶 B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶 21、教学工作的中心环节是____
A．备课 B．上课 C．作业检查 D．成绩评定
22、在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____
A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育 23、教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式____
A．校际间的学术交流 B．互派留学生 C．信息高速公路 D．出国旅行 E．文艺作品交流与共享 24、少年期的年龄一般在 ____
A．6、7岁～11、12岁 B．11、12岁～14、15岁 C．8、9岁～16、17岁 D．6、7岁～14、15岁 25、应用知识的过程包括____
A．理解 B．审题 C．知识重现 D．解题
26、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____ A．教学方法 B．教学模式 27、创造性思维的核心是____
A．发散思维 B．辐合思维
C．教学策略 C．直觉思维 D．教学方式 D．理性思维