情绪愉快。良好的情绪体验可以进一步激发他们对体育活动的兴趣，提高学生参与体育的积极性和主动性，并能培养幼儿活泼开朗的性格。然后再之后的每个环节中不仅有游戏和情境在里面，还有有一定的对抗和强度，让学生能够通过自己的努力去达到各自的一个目标。每个体育游戏中不同的角色都隐含着不同的情感成分，关键是教师能否把握和处理好角色与角色之间的“情”的连接点，以唤起学生在体育活动中身心愉悦的激情，激发内心的情感，让教师的激情去撞击学生的心灵，使教师的教与学生的学产生共鸣，以达到激发和培养孩子们情感的目的，从而让学生在这种平等的环境、友好的师幼关系中自由地探索，健康、开心地成长。