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对师范美术教育中的美术技能的若干思考
作者：蒋雅丽
来源：《新教育时代·教师版》2017年第33期
摘 要：在师范美术教育中，美术技能是其重要的教学内容之一。但是在现阶段的师范美术专业的教学中，虽然许多高校认识到了美术技能教育的重要性，但是其忽略了师范性，在教学中未能体现出师范美术教育的本质。对此，本文主要对师范美术教育中美术技能教育进行了分析，从而为师范美术教育的发展创造有利条件。 关键词：师范 美术教育 美术技能
在现阶段的高校美术教育中，仍有许多高校未能将专业美术教育与示范美术教育区分开来，在美术教学中，过分的注重对学生绘画技能的培训，而忽视了对学生情感、审美意识以及职业道德等的培养。这种过分强调学生美术技能的教学理念不仅与现代化的美术教育观念是相悖的，同时也不符合师范美术专业的教学目标。造成这一问题的原因主要体现在以下几个方面：第一，教师的教学方式太过于模式化，忽视了对学生个性化和专业化的培养。第二，教学内容与学生的专业想脱离，比较注重学科基础知识的学习，学习内容太过于生硬，学生因难以理解而逐渐对美术学习失去学习兴趣。第三，教学侧重点不明确。对于师范类美术专业的学生来说，教师在教学的过程仍然比较注重对美术基本功的练习，忽视了对学生进行指导性策略的教育研究，这种侧重点不明确的教学方式是十分被动的，不利于师范类学生今后的就业。[1] 而对于美术专业来说，美术技能一直都是美术专业教育的重点，而师范类美术专业的学生出了要学习美术技能以外，还要训练学生教书育人的本领，这样不仅能够突出师范来学生的学习重点，还能够使学生在步入工作岗位后快速的适应教育工作，从而真正的达到师范美术教育的教学目标来。对此，我们应该从以下几点入手对师范类美术专业学生进行教育： 一、认识师范美术教育的特殊性，重视美术技能在美术教育中的地位
美术技能虽然是美术的重要组成部分，但其不能等同于艺术。而在美术教育中，由于美术技能是艺术创造的基础，所以美术教学的核心内容是培养学生的美术技能。教师在教学的过程中，不仅要培养学生的审美能力，还要培养育学生的创新意识和创新能力。现阶段，随着人们生活水平的提高，人们对艺术的追求也越来越高，所以对学生美术技能的培养不能采取传统的培养方式，而应该随着时代的变化而不断的更新，这样才能跟上时代的步伐，培养出具有较高素质的人才。
对于师范类美术专业的学生来说，美术技能固然重要，但是主要的目标是育人，其教学目标应该与中小学美术教育紧密联系起来。但是美术技能只能够培养学生的艺术创造能力和实践操作能力，并不能很好的培养合格的美术教师，所以，在师范类美术专业教育中，应该将美术技能培训和师范性结合起来。此外，美术教学不仅具有直观性的特点，还具有形象性的特点，