2015—2016学年下期三校联考暨半期考试
初二语文试题
（全卷共四大题，满分150分，考试时间100分钟） 题 号 一 二 （一） 得 分 三 （二） 四 总 分 亲爱的同学们，中国汉字以其字形的优美独树一帜，请你在答题过程中自觉维护汉字的尊严！这套试卷将告诉你，语文学习不仅是读有字书，更要读生活这本无字书?? 一、语文基础知识及运用（30分）
⒈下列字词的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．解剖（pōu） 长髭（zī） 锃亮（zhang） 风雨如磐（pán） B．匿名（nì） 鬈发（juǎn） 掠起（lüa） 目光灼灼（shuó） C．号叫（háo） 脂粉奁（lián） 蜿蜒（wān） 罄竹难书（qìng） D．尴尬（jān） 酒肆（sì） 宽恕（shù） 黯然失色（àn） 2.下列词语的书写有误的一项是 ( ) （3分） A．遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体 B．赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟 C．犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人 D．畸形 质问 宽恕 欣慰 翻来复去
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) （3分） A.严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。 B. 对在饲料中添加“瘦肉精”的养猪户，人民群众深恶痛疾。 C. 人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。。
D. 听了母亲去世的消息后，他内心的悲痛之情油然而生，不禁失声痛哭。 4.下列句子没有语病的一项是 （ ）（3分） A．内容正确与否是衡量文章好坏的重要标准。
B．这种布，具有防水耐磨，防蛀耐酸，很适合化学实验室的工作人员穿用。
C．科学基础知识，必须从小学开始打起。
D．参加这次大会的有诗人、画家、演员和文艺工作者。
5．将下列词语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ）（3分）
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② ! A、①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B、①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C、①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D、①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 6.根据例句，仿写一个与其相同格式的句子。（３分）
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
仿句：________________________________________________________
7. 初二（3）班围绕“中学生上网有害还是有益”举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。（4分）
如果你是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上作简要的陈述。 ⑴ ⑵ 8. 综合性学习。（8分）
通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共5分）
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 （1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（2分） （2）写出一句关于写鸟的诗句（2分）
（3）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（4分）
二、古诗文阅读（25分） （一）古诗文积累 9.古诗文默写填空（10分）
⑴ ，欲上青天览明月。 ⑵ 念天地之悠悠；______________________。 ⑶ ， ， 此事古难全。 ⑷ 在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现刘禹锡不为个人沉沦而悲伤，仍然保持乐观精神的两句诗是 ， 。 ⑸ 用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别，则略显伤感，不妨用王勃的诗句 ， ”来表达一种豪迈的情怀。 ⑹ 《过零丁洋》中表现文天祥视死如归的无畏气概的两句诗是 ， 。 （二）阅读《送东阳马生序》全文，回答文后10——13题.（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10．我能解释下面加点的字词。（4分）
①弗之怠 ②门人弟子填其室 ③援疑质理 ④卒获有所闻
11．我能用现代汉语翻译下面句子。（2分）
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 12．本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？（3分） 13．文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？（3分） 14.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？（3分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下列短文，回答文后15——19题。（20分）
心中的芦苇
①记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。 ②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮
虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊! ⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。” ⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我?? 15．作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（4分）
16．联系上下文回答,第③自然段中“??成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？（4分）
17．第④自然段在文中起了怎样的作用? （4分）
18．像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举一例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。（4分） 19.本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义? （4分）