调查周围环境中的生物
年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第一单元第一章第二节调查周围环境中的生物 授课类型 新授课 课标依据 认识科学探究的方法——调查法 本节课是人教版生物学七年级上册，第一单元认识生物中的第二节《调查周边环境中的生物》主要任务是让同学们了解周围我们不经常注意的生物，重点是培养学生对生物的兴趣这是初中第二次上生物课，是对上一节课《生物的特征》的延续，是激发学生对生物学的求知欲，点燃学习生物的热情，本节课一、教材分析 脱离课堂，让同学们到大自然中去了解生物的多样性，然后让同学们填写调查表，进行整理分析，学会初步调查，本节课教材安排的内容比较少，只有一个调查表和讨论题，填写调查表是是关键，本节课主要是让学生自己发现问题，去讨论解决，激发学生主动去学习，是学生在环境中自己成长。 由于学生刚刚升入初中，学生心理不够成熟贪，玩的心比较重，本节课主要是室外教学，激发学生的学习兴趣，我采用分组的方法使学生们相互督促学二、学情分析 习 相互进步，然学生们感受大自然无穷魅力，启发学生的好奇心，让学生有去探究大自然冲动，让学生把实际生活和学习紧密的结合在一起。 知识与 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 技能 三、教过程与 学目描述身边的生物和它们的生活环境。 方法 标 情感态度与价关注周围生物的生存状况，树立环保意识 值观 四、教教学重使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培点 养学生的分工合作能力。 学重点难教学难描述部分所调查生物的特征。 点 点 1
五、教法学法 讲授法、讨论法、探究法、观察法、 师生活动 设计意图 一、复习并导入 温故知新 二、出示教学目标 三、新授课 1、 把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的 目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到了解调查的步骤 老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是 生物种类较多，环境有较多变化的路线。 2、 注意事项： 注意安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。 调查生物应该多样性，应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛 中的小生物和天空中飞行的生物。 3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是 星 六、教期四交齐。 学过4、纪律要求： 程设出入教室不可吵，不可影响其他班同学。 计 各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本 小组长组织好纪律。 5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按 P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表 现。（问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它 们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它 们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？） 6、思考：假如这些生物生活的环境被破坏了会怎样?我们该如何对待 环境中的生物以及生物生活的环境呢？ 四、作业布置：必做题：自主预习及课堂达标训练1--7题 2
关注周围生物的生存状况，树立环保意识 3