（不是）
那又是为什么呢？
（罗丹就是因为全神贯注地修改作品，而忘了朋友就在身边。他对朋友仍然是一片真情，刚才发生的事，完全是无意的。茨威格也完全能谅解他的朋友。）
5．再读这一段，用两三句话简要地归纳这一段所讲的事情。先自己归纳，并写在练习本上，然后小组议论后解答。
（罗丹全神贯注地修改完女像，离开工作室，要锁门时，茨威格叫住了他，罗丹这才想起朋友还在身边。）
6．有感情地朗读这一段。 （二）阅读课文最后一段。
1．最后一段，写茨威格对罗丹全神贯注地修改作品这件事，有很深的感触。感触是什么意思？查查工具书，再结合本段内容讲讲。
（感触是跟外界事物接触而引起的思想情绪。这里指茨威格接触了罗丹全神贯注地修改作品这一外界事物，所引起的思想情绪。）
2．引起了什么思想情绪呢？读一读茨威格感触很深的两句话，想一想，说一说，有什么含义？对我们有什么启发和教育？
（茨威格感触很深的两句话是：那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
第一句话的含义可以这样理解：那天下午在罗丹的工作室学到的比在学校里学到的还要多。不是指学到的知识或能力怎样多，而是指学到罗丹对艺术创作的严肃、认真的态度和全神贯注的工作精神。有了这种态度和精神，可以学到很多有用的知识和能力，可以创作更好的艺术作品。总之，强调这一天下午的收获是非同寻常的精神财富。）
第二句话中先理解人类的一切工作是指哪些工作？值得去做的值得是什么意思？查查工具书。
（人类的一切工作是指全世界范围内所有的工作。值得去做的值得指有价值、有意义的工作。例如，我们眼下所做的工作：科研、教育、建筑、交通、卫生医疗、商业服务等等，等等。）
那么，这些有价值、有意义的工作要想做得好就应该怎样？
（应该全神贯注。像罗丹在他的工作室修改女像那样认真、那样投入就好了。）
3．目前，我们的任务是学习，学习各门功课和各种技能，对同学们来说，这也是值得去做的事，要想做得好，也应该怎样？
（也应该全神贯注。也应该像罗丹在他的工作室修改他的作品女像那样，认认真真地学习，全神贯注地学习，我们的学习成绩就会突飞猛进，大幅度地提高的。） （三）师生共同总结课文：
1．课文记述了罗丹在雕塑女像作品时发生的故事。全文四个段落，从交代事情的起因，到事情的发展、经过，直至故事的结束，紧紧围绕全神贯注这个中心展开叙述。回忆一下，文章开头是怎样围绕全神贯注交代事情的起因的？
（开头交代了罗丹请茨威格来家做客，在请客人参观工作室时，主人发现新的作品女像的毛病，便动手修改起来。）
2．接着，事情在发展过程中又是怎样围绕全神贯注展开叙述的？
（接着，课文紧紧抓住人物的动作、语言、神情等特点，表现罗丹怎样全神贯注地修改作品，以至于忘记了客人就在身边。）
3．最后，又是怎样围绕全神贯注结束全文的？
（最后用茨威格对这件事情的深深感触做好工作就应该全神贯注。） 4．有感情地朗读课文。 （四）布置课外作业：
1．做思考·练习第4、5题。
2．用祝贺、莫名其妙造句。要求先理解课文原句，再参考例句。
检查对这两个词的理解，特别是莫名其妙，再看看课文原句是怎样使用这两个词的，然后提供以下的例句参考：
①祝贺今天是爷爷的七十岁生日，全家人祝贺老人家健康长寿。
②莫名其妙一只黄鹊飞进张叔叔家，怎么轰，黄鹊也不走，真有点儿莫名其妙。