自动往复循环控制电路说课稿
贵州省农业机电学校 杨光玉
一、教材分析
自动往复循环控制电路是机电设备电气控制的一个典型控制电路，在工矿企业的各种电气设备上广泛的应用。比如运料小车的控制，铣床工作台的控制等等。由于该控制电路所用电器元件较多、电路结构较复杂，具有一定的难度。
要求：学生掌握“自动往复循环控制电路”的电路结构、工作原理、安装配线、常见故障的分析和排除的方法。 二、学时安排：6学时 三、教学对象分析 学生现状：
学生已学习了双重互锁正反转控制电路等基本电路，掌握了控制电路工作原理的分析方法，掌握了控制电路安装配线的基本技能，并具有一定的控制电路故障分析、检测、和排除能力，但是不够熟练，我们会在理论知识的支持下，积极调动学生的思维，引导学生自主学习，充分体现学生的教学主体地位，让学生更熟练地掌握控制电路的理论知识和安装配线技能。 四、教学措施：
采用引导型教学法和四步教学法相结合展开教学。 五、教学目标
1.专业能力：应用已学的理论知识和电工技能，熟练正确地进行自动往复循环控制电路的安装配线；熟练使用电工工具和万用表、绝缘表等电工常用仪表，准确分析判断故障的能力。
2.方法能力：灵活运用各种方法发现问题、处理问题的能力
3.社会能力：团队的协作能力；与老师的沟通能力；发现问题、解决问题的能力；提高学生的职业道德和社会公德。 六、教学重点、难点：
教学重点：自动往复循环控制电路的安装配线。通过学生反复操作实践、相互学习、老师巡回辅导来解决。
教学难点：自动往复循环控制电路的常见故障分析和排除。让学生在做的过
程中发现、分析并处理问题（大脑风爆法），老师可以主持并参与讨论。
七．教学方法及教学程序
序教学环节 号 1 安全教育 国家电气安全操作规程 严格遵守 教 法 学 法 教学时间 5min 5min 2 获取信息 由往届优秀学生模板演示试明确学习内容 车 3 制定计划 拟定几种安装配线方案 5 决策 拟定安装配线方案 5min 5min 综合评价确定安装配线方确定安装配线方案 案 6 实施计划 应用四步教学法展开教学 7 检查 按照确定的方案实施 200min 检查学生操作技能及相关记录和解决安装配线中25min 能力 的问题 自评和互评 5min 5min 8 评价 对教学结果进行分析评价 9 课后结语 1、对本次课教学内容总结 自我总结 2、填写实训工作单 记录下次课该做的学习3、布置下次课的预习内容 任务 八、授课前的准备 1.编写教案
2、准备教具、电工工具、万用表、绝缘表及其他材料。 3、试车
对所用模板进行试车，保证其工作正常。 九、教学环节 安全教育：
让学生牢固树立“安全第一、预防为主”的意识。
严格按照国家电气安全操作规程和国际电工委员会（IEC）标准操作。 给学生强调：通电试车时必须向老师报告，有老师在场或经老师同意方可
通电试车！ 课前导入：
老师通过用往届优秀学生模板演示，让学生与双重互锁正反转控制电路进行比较来导出自动往复循环控制电路。让学生获取了本次学习的目标。通过榜样来激发学生的学习兴趣。
教师发布信息（引导法、设问法）
1、发布信息：通过用往届优秀学生模板演示，与学生共同分析该电路与双重互锁正反转控制电路动作的不同，从而引导学生导入这次课的学习内容。
2、展示自动往复循环控制电路的电路图和3、4块往届学生模板：与同学共同分析，认识行程开关，比较几块模板的优劣。
3、提出教学目标：熟练掌握自动往复循环控制电路的电路结构、工作原理、安装配线、常见故障的分析和排除的方法。
4、引导问题：教师围绕课题引导学生对要完成的课题提前进行全面思考。 5、老师运用四段教学法：讲解—示范—模仿—练习进行教学。
1）讲解：利用电路图和模板讲解行程开关的作用和电路的工作原理（动画视频配合，多媒体教学法）。
2）示范：结合上次安装双重互锁正反转控制电路所出现的问题，以模板为示范。“做什么—怎么做—为什么这样做”边示范边解释。 3）模仿：让各组长先仿做，并掌握每一步的操作要领。
4）实践：学生进行实习训练，教师巡回指导，对学生提出的问题进行个别或集中讲解。 制定计划。
学生3人为一组，由动手能力和责任心皆较强的学生担任组长。讨论制定方案，重点强调学生的主观能动作用。（讨论分析法）
教师根据教学经验可作出预见性的安装配线方案。 1、板前接线； 2、线槽配线； 3、插接线配线。 决策：
1、学生分组阐述本组所制定的安装配线方案，其他学生都可以提出问题进行讨论。（讨论分析法）
2、通过方案汇总，再次分析、比较、讨论各种方案的可行性，（讨论分析法、比较法），让学生在老师的引导下确定本次学习所用方案（线槽配线）。 实施计划：
学生根据确定的配线方案实施操作。
1、检查元器件：检查配电板上所有元器件的好坏及安装牢固性。 2、安装配线：学生每组3个人应该分工明确、协调配合，按照电路图进行施工。
3、学习 ：学生带着工作任务学习，提高了学习积极性。
安装配线的过程中，如果发现具有代表性的不规范操作，老师教师根据运用四段教学法：讲解—示范—模仿—练习进行教学。
1）讲解：由学生演示不规范操作，老师讲解。
2）示范：由做得较好的学生或老师示范规范动作。“做什么—怎么做—为什么这样做”边示范边解释。
3）模仿：让各名组长先仿做，并掌握每一步的操作要领。
4）实践：学生进行实习训练，教师巡回指导，对学生提出的问题进行个别或集中讲解。 检查：
1、学生自检、互检。 2、教师检查。
对学生检测的过程、检测结果进行评分。 评价：
学生自评、互评和教师评价相结合，使学生在评价中提升勇于实践的自信心。 课后结语：
1、对于本次课的教学进行总结。 2、填写实训工作单。
3、布置下次课的预习内容。 十、板书设计
板书设计
自动往复循环控制电路 教学目标： 1.专业能力：××× 2.方法能力：××× 3.社会能力：××× 教学重点：××× 教学难点：××× 教学内容： 1.阅读电路原理图 2.安装配线 3.分析和处理故障 （可采用粘贴板法） 老师推演讲解 电路原理图等图纸 学生展示