【教学目标】 （一）知识与能力
1.西双版纳丰富的旅游资源。
2.西双版纳丰富的旅游资源与地理环境的关系。
3.学会从地理的角度分析一些现象；在进行旅游公司开办的活动过程中，培养策划、表达、及与他人合作的能力。同时培养学生的经济思维。 （二）情感、态度和价值观
树立精诚团结、诚信为本的经营理念及做人的原则。培养学生公平竞争意识。发展旅游业中遵循的人地和谐发展原则。 【教学重点】
西双版纳丰富的旅游资源。 旅游业的健康发展。
【教学难点】：旅游业与自然环境的和谐发展。 【教学准备】
教师：教学课件，其中包括地理位置图、旅游景区和跨国旅游线路图、旅游资源录像等。 学生：搜集相关的资料。
【教学设计】
教师活动 导入新课 西双版纳──一个驰名中外的旅游胜地，有优美的风光、独特的人文风情。同学们，你们能为老师介绍一下西双版纳吗？ 如果去西双版纳游一游，同学们，你们说怎样才能够玩得好，睡得好，吃得好，还很省心呢？ 看来，旅游公司是很省心，但有些同学提及到的问题也的确存在。那么，怎样的旅游公司是人们满意的，西双版纳地区的人们怎样做才能稳住自己的客源呢？假设情绪饱满地为老师出谋划策，很多同学提及到旅游公司，也有的同学提出反例，教师因势利导。 活动一：不同的设计方式，不同的职业， 学生活动 学生们将搜集到的图片、文字等资料进行展示。互相补充、互相交流。 提示和建议 问题式导入，吸引学生。亲切的设疑，贴近了教师和学生的距离。教师最后要进行必要的总结。 你们小组是西双版纳地区的工作人员，你们准备怎样做？ （投影）欢迎到我们西双版纳来 同学们给西双版纳地区的旅游发展提出了很多的建议，有人说旅游业给西双版纳的经济插上了腾飞的翅膀，也有人说旅游业这个新崛起的动力火车带动了多个部门的发展，为什么呢？ 不同的经济实体有不同的承诺。学生们以表演的方式进行。行业有旅游公司、餐饮部门、交 本环节的设计，意在不限制学生的思维，让学生大通部门、管理者等等。 胆地进行角色的换位，以学生的视角去解决问题。他们活动二：教师引出近年来西双版纳旅游业的发展呈下滑趋势，并给出相关的材料，请同学们进行分析，提出对策。 思考着，努力着，也给了教师很多的惊喜，比方说提出的诚信的原则，比方说科学地开发自然资源，比方说经济管理方面与国际的接轨等等。创新的火花被点燃，教师的鼓励是对他们最大的赞畅所欲言，内容扬。但也要进行适时地引导涉及交通业、餐饮和点拨。 业、房地产业、城市环境、商业等方面。 与生活相联系，让地理走进生活。 小节 同学们，通过本节课，你有哪些收获和体会呢？ 结束 大自然给我们创造了如此美丽的山水，珍惜它吧，因为保护地球就是在保护我们人类。 了解到了西双版纳的优美风光，学会了开设旅游公司……