2010学年第二学期六年级数学教学工作计划
一、教材分析：
1、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、总复习等。圆柱与圆锥、比例和总复习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标
（1）了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 （2）理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
（3）会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
（4）认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
（5）能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
（6）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
（7）经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
（8）通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
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（9）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（10）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（11）结合知识学习和综合练习，适当地对学生进行保护环境的教育。
二、学生分析：
1、部分学生学习不自觉，上课不够专心，倾听和独立思考的习惯比较欠缺，完成作业抄袭现象严重。
2、学困生较多，上学期的期末检测合格率仅仅76.2%。 3、计算技能较差，有部分学生约分、通分没有掌握，导致分数加减乘除计算不准确，大部分学生缺乏数感。
4、部分学生没有掌握求单位“1”和一个数比另一个数多或少百分之几的分数问题的方法。
三、教学策略：
1、配合班主任的工作，抓好两件事：一是该做的事情没有做好的教育工作，二是不该做的事情却做了的教育工作。以此培养学生上课认真听、积极想、响亮答的良好学习习惯。
2、开展一对一辅导活动，提高学困生的辅导效果。
3、在新课的学习过程中，设计一些旧知识的应用练习，提前做好复习准备。
4、有针对性地进行专题复习，争取小学阶段的每一个知识点过关。
5、努力根据本班学生实际，做好一课一案，争取学生取得更大的成功感，增强学习数学的兴趣。
四、课时安排：
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单元 一 教 学 内 容 负数的认识 圆柱与圆锥 课时 4 12 7 4 1 16 4 4 5 2 1 2 1 1 2 27 10 9 4 10 15 2 周次 1 二 1．圆柱 2．圆锥 3．整理与复习 比例 1．比例的意义和基本性质 2、3 三 2．正比例和反比例的意义 3．比例的应用 4．整理与复习 5．自行车里的数学 统计 4、5、6、7 四 1、节约用水 2、整理与复习 8 五 数学广角 整理与复习 1．数与代数 2．空间与图形 8 9、10 11 12 13、14 15、16、17 18 六 3．统计与概率 4．解决问题 5、综合运用 七 毕业考试 2011年2月18日
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