座，2010年11月我校召开“友情引领，共享成果”校本研修活动，本次活动聘请了获得国家信息技术与学科整合课一等奖的模范小学刘振刚老师和集贤里小学刘丹、赵宇老师分别进行微型课与说课的展示。老师们受益匪浅。在全校教师自学了《北辰区小学课堂教学标准》的基础上，学校于2011年3月邀请教研室魏中和校长来我校做了《从规范走向高效》专题讲座。随后，各科的教研员深入各个学科组进行具体的培训。教研员悉心的指导，耐心的解读，使每位教师对《北辰区小学课堂教学标准》有了更深刻的认识。教科室的王继群主任多次来我校指导教科研工作，对我校校本教材的编写进行指导，老师们在专家的引领下，理论水平有所提升。因此我校的校本培训真正落到了实处。
4、努力打造科研型班主任队伍
结合德育科工作要点，我校加强班主任培训工作，积极组织班主任学习《班主任读本》等专业材料，开展温馨教室评比，班级网站建设评比等活动；定期进行班主任工作经验交流、论坛等提高了我校班主任队伍的整体水平。在北辰区大力开展的特色班级创建过程中，认真领会，求实工作，2010年12月“第五学区特色班级展示活动”在我校成功举行。 校园建设
在校园文化建设上，学校把握住天津市现代化达标学校的机遇，对学校的环境进行了完善。在局资金的支持下，学校也积极筹措资金改造了内部环境，现在，我校三层楼的楼道，均以“孝悌”特色为主
题，以班级活动为单元，形成了浓郁的校园文化氛围。同时，学校还加强了了各个功能室的建设，也加强了图书、常规教学仪器、器材及信息技术设备的投入，使之均达到指标。在重视场室建设和仪器配置的同时，我校也规范了场室的使用和各类仪器的使用，最大限度地发挥了各功能室的作用。
二、存在主要问题分析以及努力方向、措施
回顾一年来的工作，由于全校师生的共同努力，基本完成了三年规划的各项目标，取得一定的成绩。但是还存在一些问题：
教科研活动的质量有待提高。存在问题的主要原因是缺乏理论学习，有些教师被繁重的教学任务或家庭工作所束缚，几乎没时间和精力继续深入学习，以致教学方法还比较滞后；其次，缺乏对各种有意义的教育教学的内在因果关系的思考和研究。
针对这个问题，今后，我们要确立“教育要发展、科研做先导”的意识。结合学校教育教学实际开展一些课题研究，加强理论学习，把校园和课堂当作实验室，用科学的理论作指导，在实验、调查、比较、分析的基础上，不断探索和总结教育教学的内在规律，不断提高教科研能力和教育教学质量。要消除教科研高不可攀的思想，通过实践反思培养问题意识，批判性地思考教育问题，以科研促进教学改革，进一步提高教育教学质量。
引河里小学落实三年规划总结
2011.4