22.东汉时期，早期道教派别（②④）相继出现，标志着道教的正式诞生。 ①全真道 ②五斗米道 ③正一道 ④太平道 23.佛教于（② ）传入中国。
①西汉初 ②西汉末 ③东汉初 ④魏晋时期 24.鸠莫罗什翻译了（①②③④ ）、《中论》等经论，首次系统地介绍了般若空宗学说，成为后来佛教各个宗派立宗的经典依据。
①《阿弥陀佛经》②《金刚经》③《法华经》 ④《十二门论》 25.（①②③④ ）是中国佛教石窟的代表。
①敦煌莫高窟 ②云冈石窟 ③龙门石窟 ④大足石窟 26.（③ ）提出 “禁奸止过，莫若重刑”，希望通过重刑，达到“以刑去刑”的目的。 ①李悝 ②韩非 ③商鞅 ④李斯
27.从汉高祖刘邦到文景二帝，都从总结秦灭亡的教训出发，批判严刑峻法的法家思想，以道家的“清静”和“无为”为核心的（③ ）作为治国的指导思想。
①德治 ②法治 ③黄老之学 ④德主刑辅
28.（①②③）属于封建法律“八议”制度内容。 ①议亲 ②议贤 ③议功 ④议尊
29.（①②④）是《开皇律》确定的刑名。 ①死刑 ②流刑 ③肉刑 ④徒刑
30.中国历史上第一部刊版印行的法典是（④ ）。
①《北齐律》②《开皇律》③《唐律疏议》④《宋刑统》 31.（②）已产生了德、礼、孝等道德观念。 ①原始社会 ②商代 ③西周 ④春秋战国
32.孔子通过对春秋以前中国文化成果的总结，继承周公的思想，创造了以（③④ ）为核心的一整套伦理思想体系。
①德 ②道 ③“仁”④“礼” 33.荀子学说的核心是（④ ），他不像孟子那样通过内省来考察人性，而通过时代所体现的社会情势去外在地把握人性。
①性善论 ②仁政 ③法治 ④性恶说 34.玄学以（②③④ ）为主要依据企图用道家学说调整失衡的社会关系和伦理关系，其宗旨是“贵无”,崇尚自然。
①《孟子》②《周易》③《老子》④《庄子》
35.（④）不仅是孔子思想的核心，也是中国传统道德的核心。这正是中华民族善良、淳朴、团结、友爱这一民族特性的深厚社会道德基础。
①“礼” ②德 ③ 善 ④“仁”
36.忠恕之德的基本要求是（①②③④ ）。
①以诚待人 ②推己及人 ③相互尊重 ④相互同情 37.忠恕之德的具体内容是（①②③④）。
①己立立人 ②己达达人 ③“己所不欲，勿施于人”④人不为己，天诛地灭
38. 唐人（④ ）的《悯农》诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”深刻地反映了“勤”与“俭”的天然联系。
①白居易 ②杜甫 ③李白 ④李绅
39.为孔子推崇备至的“中庸之道”，其所追求的最高境界就是（④）。 ①明智 ②谦虚好礼 ③兼爱 ④“中和”
40.中国传统文化的形成有两个重要的基础，即（①③）。 ①小农自然经济的生产方式 ②礼制 ③家国一体 ④儒家思想 三、名词解释（从下列参考题中选作6题）
1.道德 2.中国传统伦理道德 3.慎独 4.“三纲五常” 5.孝悌 6.情操 7.明智 8.气节 9.仁爱 10.公忠 11.自然崇拜 12.动植物崇拜 13. 图腾崇拜14.鬼魂崇拜
15.四谛说 16.八正道 17.缘起论 18.因果报应论 19.六道轮回论 20.业力说 21.三法印说 22.《法经》23.《开皇律》 24.《唐律疏议》25.《大明律》 四、简答题（从下列参考题中选作4题）
1.简述中国传统道德思想的基本特征。
2.简述中国传统道德规范公忠爱国的主要内容。 3.简述中国传统道德规范仁爱孝悌的主要内容。 4.简述中国传统道德规范诚信知报的主要内容。 5.简述中国传统道德规范谦虚好礼的主要内容。 6.简述中国传统道德规范勤俭廉正的主要内容。 7.简述中国传统道德规范中和宽容的主要内容。
6
8.简述中国传统道德规范修身慎独的主要内容。 9.简述中国传统道德规范明智自强的主要内容。 10.简述中国传统道德规范气节情操的主要内容。 11.简述中国传统道德规范重义轻利的主要内容。 12.简述道教在中国传统文化中的地位与影响。 13.简述佛教对中国传统伦理道德与文学的影响。
14.中国传统法文化重教化、慎刑罚的人文关怀表现在哪些方面？ 15.儒家思想对我国传统法文化的影响有哪些？ 16.我国封建正统法文化的基本思想内容是什么？ 五、论述题（从下列参考题中选作2题）
1.根据中国传统伦理道德规范内容，联系社会及个人实际，谈谈怎样继承和发扬中华民族的传统美德？
2.试论中国传统伦理道德的现代价值。 3.试论道教对中国传统艺术的影响。 4.试论佛教对中国民俗的影响。
5.董仲舒在我国封建传统法文化形成过程中起了哪些作用？ 6.试论中国传统法文化的特质。
《中国传统文化概观》（本、专科）
姓 名 作 业3
学 号
得 分
教师签名 一、填空题（每空1分，共30分）
1.夏、商两代，最早的教育机构——庠、 序 、学等形成。 自周王朝 开始，中国的传统教育制度形成并发展起来。
2.西周在继承夏商教育传统的基础上，形成了独具特色的教育模式。“ 学在官府 ”的教育体制已经形成，其主要特点是： 政教合一 、 官师不分 。
3. 孔门私学 可谓当时规模最大、时间最长、组织最为完备、影响最为深远的私学。 4.齐国的 稷下学宫 是战国各家私学的汇集地。 5.秦代，基于法家思想，“ 依法为教 ”、“ 以吏为师 ”的政策成为秦代教育制度的基本出发点，其结果出现了取缔私学，乃至焚书坑儒的阴暗面。
6.汉初以道家思想为主导，主张 清静无为 ， 与民休息，恢复了社会经济和生活秩序。
7.汉武帝采纳董仲舒的建议，罢黜百家、 独尊儒术 ，使儒家经典成为封建王朝的官方学术和教育的主体内容。
8. 太学 是汉代最高学府，其以 《五经博士 》为教师，进行专经教学，其教学形式以 自学 为主，辅之以个别指导，学习生活比较自由。
9.魏晋南北朝时期教育机构除太学外， 国子学 、 四门学 以及培养专门人才的专科学校的兴起，形成了多渠道办学和多学科并举的格局。
10.隋朝 国子监 教育制度的建立，使教育从千年来传统礼制中分离出来，成为独立的政治系统。隋朝建立了比较完善的中央教育体系，确立了 实科 教育制度和 职业 教育制度。
11. 庆历 兴学、 熙宁 兴学和 祟宁 兴学是宋代官学逐步改造、完善、定型的时期。 12.以 国学 和 地方儒学 为核心的儒学教育系统、以 社学 为中心的小学教育系列、以 乡约 、旌表等构成的社会教育网络构成了明代基本的教育类型。
13. 察举 、 岁贡 和 科举 是明代选士制度的三大主体。 14.清代 国子监 是我国古代最后一所最高学府。
15.为数众多的地方官学与 国子监 、 满族官学 一起，构成清代官学的基本结构。
16.科举制从隋朝大业 元年（605年） 开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
17. 隋炀帝 时期正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，这标志科举制已经诞生。
18. 在唐朝，科举考试的科目分两类。每年分期举行的称 常科 ，由皇帝下诏临时举行的考试称 制科 。
19.宋代扩大了科举规模，确立了三年一次的三级考试制度，即 州试 省试 、 和 殿试 ；科举开始实行糊名和 誊录 ，并建立防止徇私的新制度；
20.宋代的科举有 常科 、 制科 和 武科 。
21.明代正式科举考试分为 乡试 、 会试 、 殿试 三级。乡试第一名叫 解元 ，会试第一名叫 会元 ，加上殿试一甲第一名的 状元 ，合称三元。
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22.清代的科举考试制度分两个阶段，一个是科举的初步考试，即 童试、岁试 、 和科试；一个是科举的正式考试，即 乡试 、会试和 殿试 。
23.我国最早的教育思想，是载于《尚书·周书》中的 箕子 、周公 的教育思想。真正系统化、形成独立体系的教育思想，还是从 孔子 开始的。
24.我国夏商时期的教学内容是 六艺 ，其中至少包含了素质教育的基本要素。孔子关于 、重视德育和智育的思想，还有仁者爱人的 之道，都闪耀着素质教育的火花。
25.先秦文学的主要内容是《 诗经 》、 楚辞 和春秋战国时代的 散文 。
26.文学史上习惯于把建安文学作为魏晋南北朝文学的开端， 曹操 是建安文学的开创者， 曹植 ________则代表当时诗歌创作的最高成就。
27.从 “初唐四杰” 到陈子昂，唐诗逐步走上了一条健康发展之路。
28.南宋的 陆游 、 杨万里 、 范成大 、尤袤并称“中兴四大诗人”。
29.散文方面，以 韩愈 、 柳宗元 为代表的中唐古文运动，提倡恢复先秦两汉的优良传统，引起文学语言和文体的改革。
30.元曲（包括杂剧和散曲）是元代的文学代表。 关汉卿 、 马致远 、 郑光祖 、 白朴 被称为“元曲四大家”。
31.“诗言志”说最早见于《 尚书·尧典 》。 32.中国传统艺术发展的历史，从整体结构来看，可分为三个阶段： 远古及先秦 艺术、____秦汉至隋唐_艺术和 宋元明清 艺术。
33.中国的戏曲起源于原始的 乐舞 ，巫人以舞降神，巫舞逐渐演变为民间歌舞和小调。
34.三国时的画家 曹不兴 是第一位画佛能手，东晋时的画家 顾恺之 、张僧繇 和 陆探微 合称“六朝三杰”。
35.中国书法艺术源远长流，应当说从 甲骨文 就开始了。但是从总体上讲，书法艺术的真正形成是在汉魏时期。
36.汉代是书法艺术成熟的时期， 隶书 定型， 草书 、 行书 、 楷书 应运而生，终于形成“隶书盛行、诸体皆备”的辉煌局面。
37.唐代 虞世南 的《孔子庙堂碑》、 欧阳询 的《九成宫醴泉铭》和《皇甫诞碑》、 禇遂良 的《大唐三藏圣教序碑》、薛稷的《千仙太子传》等都是中国古代书法的传世名作。
38. 张择端 是北宋时期最著名的大画家，其长卷风俗画《清明上河图》是当时风俗画的代表。 39.《 兰亭序 》是王羲之最著名的代表作，被誉为法贴之冠。
40.莫高窟创建于前秦建元二年（366年），在 武则天 时已修建到—千多佛龛，所以又称“ 千佛洞 ”。
二、选择题（单项或多项选择，请将正确答案的序号填入括号，多选或少选均不得分。）
1.（①②④）属于西周时期教学内容“六艺”范畴。 ①礼 ②乐 ③画 ④射
2.战国时期的诸子百家中，影响最大的学派有（①③④ ）。 ①法家 ②名家 ③儒家 ④道家
3.孔子对教师职业道德的要求有（①②③④ ）。 ①学而不厌 ②温故知新 ③诲人不倦 ④以身作则 4.《学记》关于教育教学的原则有（①②③ ）。
①预防性原则 ②及时施教原则 ③长善救失原则 ④有教无类 5.《学记》关于教学方法的内容有（①②④）。 ①讲解法 ②问答法 ③讨论法 ④练习法
6.朱熹有关道德教育的内容包括（①②③④ ）。 ①立志 ②居敬 ③存养 ④省察 7.朱子读书六法包括（①②③）。
①循序渐进 ②熟读精思 ③虚心涵泳 ④温故知新 8.（① ）是世界上最早提出启发式教学的教育家。 ①孔子 ②周公 ③韩愈 ④董仲舒
9.孟子存养式教学法的主要内容包括（①②③④）。 ①深造自得 ②盈科而进 ③专心有恒 ④教亦多术 10.荀子积渐式教学法的内容包括（①②③）。
①闻、见、知、行的教学审视过程 ②虚壹而静，专心有恒 ③解蔽救偏，兼陈中恒 ④教亦多术
11.朱熹书院式教学法的内容包括（①②③ ）。
①升堂讲说 ②认真读书，自行理会 ③互相切磋，质疑问难 ④质实 12.先秦文学的主要内容是（①②③ ）。
①《诗经》②楚辞 ③春秋战国时代的散文 ④《易经》 13.真正代表汉代文学最高成就的是（①② ）。
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①汉乐府诗 ②司马迁的《史记》③汉赋 ④《汉书》 14.东晋陶渊明的著名作品有（①②③ ）。
①《归园田居》②《饮酒》③《桃花源诗并记》④《咏怀》 15.李白的著名诗篇有（①②③ ）。
①《蜀道难》②《梦游天姥吟留别》③《将进酒》④《丽人行》 16.杜甫的著名诗篇有（②③④）。
①《将进酒》②《兵车行》③《闻官军收河南河北》④《秋兴八首》 17.白居易的著名诗篇有（①②③ ）。
①《秦中吟十首》②《长恨歌》③《琵琶行》④《登高》 18.近代（①②③④）被称为“四大谴责小说”。
①李宝嘉的《官场现形记》②吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》 ③刘鹗的《老残游记》④曾朴的《孽海花》 19.（①②③）是中国画最主要的表现形式。 ①人物画 ②山水画 ③花鸟画 ④动物画
20.以才绝、画绝、痴绝被称为“三绝”的画家是（① ）。 ①顾恺之 ②吴道子 ③阎立本 ④郑板桥
21.中国古代有“书圣”美誉的书法家是（④ ）。 ①王献之 ②颜真卿 ③褚遂良 ④王羲之
22.唐代颜真卿的主要书法作品有（①②③ ）。
①《颜氏家庙碑》②《多宝塔感应碑》③《颜勤礼碑》④《皇甫诞碑》 23.欧阳询的主要书法作品有（①②④） ）。
①《九成宫醴泉铭》②《卜商帖》③《寒切贴》④《皇甫诞碑》 24.唐代怀素的主要书法作品有（ ）。
①《东陵圣母帖》②《食鱼帖》③《论书帖》④《苦笋帖》 25.北宋书法家米芾的传世墨迹主要有（①②③④ ）。
①《苕溪诗卷》②《蜀素帖》③《天马赋》④《方圆庵记》 26.元代赵孟頫的主要书法作品有（①③④ ）。
①《仇锷墓碑铭》②《鹊华秋色图》③《度人经》④《兰亭十三跋》 27.乐曲通过琴保存下来的古琴曲目有（①②③ ）。 ①《梅花三弄》②《流水》③《阳关三叠》④十面埋伏 28.郑光祖的元杂剧代表作是（④ ）。
①《汉宫秋》②《西厢记》③《窦娥冤》④《倩女离魂》 29.元杂剧《汉宫秋》的作者是（② ）。 ①关汉卿 ②马致远 ③王实甫 ④白朴 30.有“国剧”之称的戏曲是（③ ）。 ①南戏 ②昆腔 ③京剧 ④秦腔
31.孔子之后，儒家以（② ）为主的经籍教学体系逐渐成型。 ①四书 ②《五经》③十三经 ④《论语》
32.法家学派以其（② ）思想对战国末年的社会发展以及秦王朝的统一都产生了决定性影响。 ①德政 ②“霸术”③尚贤 ④无为
33.（④ ）是汉代最高学府，不仅是全国文教中心和示范教学的辐射源，而且在国家政治生活中也发挥着重要作用和影响。
①鸿都门学 ②四门学 ③国子学 ④太学
34.我国最早的文艺类专门学校是汉代建立的（③ ）。 ①四门学 ②太学 ③鸿都门学 ④国子学
35.以龚自珍、林则徐、魏源等为首的地主阶级改革派在猛烈批判封建教育的基础上，提倡（④ ）学风，主张学习西学，开近代史上学习西方的先河。
①“知行合一”②温故知新 ③考据 ④“经世致用”
36.宋代扩大了科举规模，确立了三年一次的三级考试制度，即（②③④ ）。 ①乡试 ②州试 ③省试 ④殿试
37.（①②③④）属于孔子提倡的教师职业道德。 ①诲人不倦 ②学而不厌 ③以身作则 ④教学相长 38.（①②③④）属于《学记》提倡的教育教学原则。
①预防性原则 ②循序渐进原则 ③学习观摩原则 ④启发诱导原则 39.我国最早的教育理论专著是（② ）。
①《论语》②《学记》③《师说》 ④《新学伪经考》 40.元杂剧《西厢记》的作者是（④ ）。 ①白朴 ②马致远 ③关汉卿 ④王实甫
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三、名词解释（从下列参考题中选作8题）
1.“学在官府”2.“六艺” 3.汉代太学4.八股文 5.“有教无类”6.《学记》
7.启发式教学法 8.存养式教学法 9.积渐式教学法 10.功利主义教学法 11.书院式教学法
12.察举制度 13.九品中正制 14.科举制 15.《师说》16.《诗经》 17.《离骚》18.“梨园” 19.中唐古文运动 20.顾恺之 21.《历代帝王图》 22.“画圣” 23.《清明上河图》 24.“书圣”25.“颜体”
四、简答题（从下列参考题中选作4题）
1.简述唐代教育制度的基本内容。 2.简述宋代教育制度的基本内容。 3.简述唐代的科举制度。
4.简述明代科举制度鼎盛的内容。 5.简述孔子教学方法的基本内容。
6.简述孔子关于教师职业道德的基本内容。 7.简述《学记》教育教学的原则。 8.简述《学记》的教学方法。
9.简述董仲舒所倡导文教政策的基本内容。 10.简述朱熹论道德教育的基本内容。 11.简述朱子读书六法。
12.简述中国传统文学的分期。
13.简述中国传统文学的认识功能和教育功能。 14.简述中国传统文学的审美价值和借鉴作用。 15.简述吴道子的绘画成就。 16.简述郑板桥的绘画成就。 17.简述欧阳询的书法成就。 18.简述张旭的书法成就。 19.简述米芾的书法成就。 20.简述嵇康的音乐成就。
五、论述题（从下列参考题中选作3题）
1.试论孔子的教育思想。
孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人（今山东曲埠）人。中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派及儒家教育理论的创始人。（“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是孔子一生历程最好的真实写照。孔子将一生精力献给了教育，聚徒讲学，学徒甚多，有“弟子三千，贤人七十二”之说 ，积累了丰富的教育经验，成为了我国古代教育思想的奠基人。）
下面从几方面论述孔子的教育思想。
1.孔子之论教育作用。孔子是从教育的社会功能和教育对个体发展作用两个方面来论述的。他提出了“庶、富、教”的思想。“庶”指人口，“富”即富裕，而“教”即教育。孔子认为，人口是最基本的，然后就要使之富裕起来，有了物质生活的基础，还要发展教育，创建精神方面的文明。至于教育对个体发展作用，孔子则认为“性相近，习相远也”。意思是说，人的本性即先天素质是很接近的，不同的人之所以有较大的差别，是后天之“习”的结果。孔子肯定了教育的必要性和决定作用。
2.孔子之论教育对象。孔子极力主张扩大教育对象，提出了“有教无类”的主张。他认为，教育对象不应该有身份和地域的限制，只要诚心求教，他都愿意纳为门人。“有教无类”的招生原则，具有重大的历史意义，它打破了贵族垄断学术的格局，扩大了教育的社会基础和人才来源。
3.孔子之论教育目的。“仕而优则学，学而优则仕”，这是孔子教育主张的概括。他一方面提倡“举贤才”，一方面致力培养君子。孔子提倡任人唯贤，反对任人唯亲，不仅在当时具有很强的针对性和进步意义，对后世的学校教育和选士制度也有深刻的影响，特别是科举制。
4.孔子之论教育内容。在孔子的教育内容体系中，包括道德教育和知识教育。即要培养德才兼备的人才，德为先。对于道德教育，以“礼”“仁”为核心，以“孝”为基础。他提出了许多很有价值的原则。比如立志有道、自克自省、身体力行、改过迁善等。“三军克可夺帅也，匹夫不可夺志也”，说的是要立志；“君子日省其身”，说的是自克自省；“言必信，行必果”，说的是言行一致，身体力行。
5.孔子之论教学方法。这是孔子教育思想最为精髓的部分，也是留给后人最有参考价值的东西。孔子提倡教学要因材施教、启发诱导，学思并重，由博返约等教学方法。比如，“不愤不启，不悱不发”，教学要启发诱导；“学而不思则罔，思而不学则怠”，学习要学思结合，等等。 6.孔子之论教师。“学而不厌，诲人不倦”，热爱学生，以身作则等，孔子认为这都是一个优秀教师所要具备的。特别是以身作则，孔子指出：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言教身教不可偏废，身教比身教更为重要，更为有效。
总之，孔子的教育思想是中国宝贵的文化遗产，是永远值得我们研究和学习的。 2.试论《学记》的教育思想。
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