实际上也是考查大家分析文体的基本特征和主要表现手法的能力以及探究作品的意蕴及其蕴含的人文精神的能力。解答这道题，我们首先要弄清楚这个细节的描写对象是什么？
生：观众和奥蒂。
师：很好，大家注意到了“静默”的不是奥蒂，而是观众。接下来我们要找到一些关键词，比如“静默”“面无表情”“慢慢地”“一步一步”，看看它们表现出描写对象的什么特点。
生：“静默”表达了观众对奥蒂的尊敬和同情。“面无表情”“慢慢地”“一步一步”表现出奥蒂心情沉重，但她仍决定继续比赛，这是对梦想的执着。
师：对，所以我们可以这样作答：观众以静默的方式表示他们的深深同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。
最后一道题是一道开放性的题目，主要考查 “鉴赏评价”和“探究”能力，包括：评价文本产生的社会价值和影响，发掘作品的丰富意蕴和人文精神和对作品进行个性化阅读和有创意的解读。许多同学一看到这类题目都很高兴？因为这类题只要言之有理，就能得分，但我们千万不能把这类题目看作是可以随意作答的，它往往也会有一些限制性的条件，像这道题就要求要“结合奥林匹克精神”来谈自己的认识。所以我们首先要搜索自己的资料库，解决“奥林匹克精神包含哪些内容？”这个问题。大家一起说说你知道的内容。
生：“更高、更快、更强”“重在参与”“公平、公正、团结、友谊”。
师：奥蒂的什么举动体现了奥林匹克精神？可以用中国人的一句话来概括奥蒂的举动——屡战屡败??
生：屡败屡战。
广东教育出版社
师：我们把答案整理一下：“重在参与”是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂的”悲剧命运“令人叹息，她屡败屡战、屡败屡战的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。注意最后要回应题目。
今天的学习就到这里，我们小结一下这节课的学习要点。
课件展示：你掌握了吗？
1．提高阅读新闻，筛选信息的能力。
2．握新闻的文体特征和主要的表现手法之一 ——运用细节。（巩固有关新闻的基础知识，两个重点：1.文体特点；2.主要的表现手法）
3．赏析《甘地遇刺》的细节的过程中，感受甘地的伟大人格。（他宽大的胸怀，坚定的信念等等优秀的品质是我们应当具备的素养）
4．了解高考对新闻阅读的能力要求，提高解题答题的能力。（掌握一定的答题技巧，注意答题的规范性）
希望大家通过具体文本的阅读，能够巩固对新闻基础知识的掌握，同时通过解答高考题，进一步明确学习目标，提高自己的阅读能力，掌握一定的答题技巧。
在今天开始上课的时候，我们就说新闻像是我们的一位生活顾问，古人认为“读万卷书，不如行万里路”，“行万里路”才能增长见识，而今天我们只要读新闻就可以博览世界，开拓视野，希望大家都能养成快乐读新闻的习惯。今天的课就上到这里。下课！
汕头华侨中学 李乐佳
广东教育出版社