论当代中国大学生现代公民意识的培养
中文摘要
近年来，南京、天津、南通等城市相继发生路人扶起跌倒老人却被诬告的事件，这让人们在面临老人跌倒的时候，“扶还是不扶”成为民众近期最为纠结的话题。这事件看出我们的社会亟需公民意识崛起。广州一学生陈逸华举牌反对“统一化”改造，广州地铁回应称改变原方案。这让人赞赏政府与社会良性互动，也让人期待公民意识成长。在中国，大学生是社会成员中的主体之一，大学生肩负着社会主义现代化建设的历史重任，关注大学生公民意识的培养尤为重要。当今时代，培养大学生公民意识具有重要的现实意义，这有利于个人的发展，有利于社会国家的发展。本文将从了解公民意识基本概念，培养公民意识的方法等方面进行论述。
关键词：公民意识，培养公民意识 ，大学生
第一章：绪论
公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，也就是公民自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。它围绕公民的权利与义务关系反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人之间的道德观念、价值取向、行为规范，等等。它强调的是人在社会生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识。公民意识主要体现在参与意识、监督意识、责任意识、法律意识。
当代中国的教育在德育方面上的教育总体来说是不成功的。教育制度的缺陷让公民教育跟不上时代发展的步伐。政治、经济、文化等环境因素，也影响着大学生公民意识的形成。大学生的社会意识相对薄弱，以个人为中心的意识形态比
较多。大学生的公民意识发展很不平衡。并且大学生作为时代的主人，是未来的社会生活的主要参与者和主导者。显然，大学生的公民意识培养至关重要。
第二章：大学生现代公民意识培养的主要内容
当代大学生作为公民中具备较高文化素养的特殊群体，承载着我们国家的希望。大学公民精神的培育就是要培养大学生的主体意识和对国家、社会的使命感和责任感，以及爱国主义和民族自信心的培养等。
现代公民意识教育的内容主要有民主意识、法律意识、权利意识、公德意识。民主意识是大学生所具有的积极参与、正确行使民主权利，履行民主义务的心理活动；法律意识是对法律在调整社会关系的思想看法；公民不仅应当知道自己享有权利、如何行使权利，还要学会保护自己的权利；公德意识不仅仅是个人优良素质的体现，而且是对维护公共利益、公共秩序，建立良好的人际关系，保持社会的健康与稳定发展都有重要的意义。
大学生对公民意识的认识更多停留在书本上和口头上,没有真正内化为个人意识,更不能在实际生活中体现出应有的公民素质。在多年传统的教育下,大学生基本知识水平普遍较高,但行为水平偏低。一些大学生的公德践行水平较低,缺乏在公共生活领域中与社会、他人和谐共处的能力。为此，大学生应当加强自身公民意识培养。
大学生培养公民意识的途径方法。 一、注重国家意识。
国家意识，是国民对国家的向心力，是个人对国家怀有高度忠诚的一种心理状态。“对我们的国家要爱，要让我们的国家发达起来。”在新的历史条件下，必须高度重视对大学生的国家意识的培养。国家应把对国家意识的弘扬和灌输放在爱国主义教育的首位。大学生要积极参加以爱国为主题的实践活动，在活动中学习爱国精神。培养国家意识，要学会批判民族虚无主义，感受、认可中华文化的博大精深，激发民族自尊心、自信心和自豪感。
大学生培养国家意识具体表现为：学会正确处理个人与集体、个人与国家的关系，自觉维护国家民族利益和尊严，增强国家安全观念、自觉履行维护国家安全的义务。学校的德育教育应从道德与法律两个层面来要求大学生树立新的国家
安全观，使大学生在增强国家意识的同时，自觉承担起维护国家安全的责任。
二、高校要发挥思想政治理论课的作用，培养。
高校的课堂教育要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，教育和引导大学生树立公民意识。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，这是高校思想政治理论课重要性的体现，也是高校思想政治理论课特殊性所在。思想政治理论课的教学只有主动融入到大学生思想政治教育工作大局，主动发挥主渠道作用，真正提高实效性。
通过系统地学习马克思主义基本原理和中国特色的社会主义理论体系，了解中国的近现代史，进行思想品德教育，是大学生世界观、人生观、价值观形成的理论根基。但是这些课程让很多的学生感到枯燥乏味，一些同学甚至会出现逃课的现象，显然这些同学对这一类型的课并不感兴趣，所以说提高课堂气氛、提高学生学习思想政治理论课的积极性很重要，有利于同学们的提高学习公民意识的热情。教师在这方面上要担当起重要的责任，积极引导学生学习理论知识。课堂上可以通过播放视频、歌曲、案例分析等途径来进行提升课堂教学质量。通过思想政治理论课来确立大学生公民意识的理论基础。
三、实践出真理，利用社会实践提升大学生公民意识
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学生可以在课堂上获得公民意识的相关理论基础知识，但是最重要的是要懂得付之行动，只懂得说而不懂得去做，一切都是空话。我们大学生要做思想的巨人还要做行动的巨人。大学生参加社会实践活动，可以在思想上行为上提升大学生的公民意识。社会实践是大学生公民意识教育的的延伸和补充，可以作为我国大学生公民意识教育的外在手段来锻炼人，是促进大学生公民意识形成的最直接、最有效的途径。
社会实践是以大学生为主体的一种认识世界和改造世界的实践活动，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有重要的作用。大学生可以通过参加各种各样的活动锻炼能力和培养社会意识。大学生要积极参与社会公益活动、志愿者活动等，关爱弱势群体，培养奉献精神、增强社会责任感。在社会实践中，大学生们可以在实践活动中学
到很多书本上不能学到的知识，亲身体验社会、感受社会的冷暖，注重社会公德心的培养，积极帮助他人，积极为他人服务，从而在实践中加深对公民意识的理解。
四、利用丰富多彩的校园文化生活培养大学生的公民意识
校园文化生活对大学生的影响很大。良好的校园文化环境对大学生公民意识的塑造、培养有着潜移默化的巨大力量，我们可以营造出有利于公民意识培养的良好氛围。通过举办开展以宣传公民意识的各种形式的校园文化生活的活动，以此来提高大学生们对公民意识的了解。例如各社团不定期举办各种文化活动；开展以培养公民意识为主题的讲座、知识竞赛等活动；开展公民意识校园行的宣传活动，让更多的人深入了解公民意识的培养。
学校里应该倡导师生平等，传递民主气息，让更多的学生、老师去感受民主的魅力；学生要积极参加学校管理活动，如学生会、各社团组织等，以此培养权利意识、培养民主素质。
第三章：结论
新时代，大学生培养公民意识，要积极做到：积极培养独立的社会主体意识，意识到自己的历史责任感和使命感；要有对国家的的归属感和认同感，具有强烈的国家意识；培养现代民主政治意识；具备与时俱进的法治意识；培养合理的自由秩序意识；培养自觉的权利义务意识；培养社会公德意识，创建和谐社会；培养和谐相处的人文意识。
培养大学生的公民意识，增强大学生的公民意识，要使每个人都认识到自己的公民角色，并明确自己作为公民的义务和责任。总而言之，大学生的公民意识的培养任重而道远。