24 古今贤文△
1.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。 教学 2.学会本课的生字。联系生活实际,说说自己对课文的理解。 要求 3.正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。 重点 1.体会贤文的句子意思。 难点 2.引导学生联系自己的实际生活和上下文体会贤文的内容。 教学 一课时。 课时 教具 教学课件
◎跟我学课文
修身篇
近朱者赤，近墨者黑。[句导读：这句话是说明环境对人的影响。][①“朱”和“赤”是指什么?]梅贵高洁，人贵自知。[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。[③“以人为镜，可以明得失。”如何理解？]
段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。 人非圣贤，孰能无过；[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。[⑤“加勉”如何理解？][句导读：这句话是说明有错就改的道理。]见微者著，防微杜渐。[⑥这句话如何理解？]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。][⑧“逆耳”是什么意思？]
段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。 知识点详解：
① “朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。”
③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。 ④“孰”是“谁”的意思。
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。
⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。所以不以恶小而为之，不以善小而不为。
⑦这句话是说，知道就没有不说的， 说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。 ⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。
保健篇
食不语，寝不言。[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。[句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。]饮食有节，起居有常。[“②有节”、“有常”指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。]常开窗，透阳光，通空气，保健康。[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气清新。]
段导读：写日常生活，中饮食起居的行为规范。
治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，日日练。[句导读：这句话是说明运动锻炼的重要性。]流水不腐，户枢不蠹[③这句话是什么意思？]冬练三九，夏练三伏。[④“三九”、“三伏”是指什么？]坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。[⑤这是告诉我们些什么？] 段导读：多运动，注意养生保健，勤奋练功，规范自己的举止行为。 知识点详解：
①吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。这是规范人的言行的话。 ②“有节”是指有节制，“有常”指起居要有常规，不能混乱。
③这句话是说“长流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀”比喻经常运动，生命才有旺盛的生命力。 ④“三九”一年中最冷的时候，“三伏”一年中最热的时候。这句话是说一个人练功非常勤奋。 ⑤这句话是要求我们养成良好的“坐、立、行、走”的姿势。
一 激发情趣,导入新课
今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。 二 整体感知课文
1.逐段指名读课文,指导学生把课文读得正确、流利。
墨(mò) 戒(jiè) 逆(nì) 寝(qǐn) 锻(duàn) 炼(liàn) 腐(fǔ) 读准这些字的读音:前鼻音“寝 锻 练”。 2.学生提出不理解的词语,教师分类指导。 (1)“朱 孰 加勉 枢 蠹”等词语由教师讲解。 (2)学生互帮互学,理解部分词语。
3.学生默读课文,想想《修身篇》讲了如何修身养性？ 学生交流,教师点拨。
《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。
4.《保健篇》主要讲了如何保健身体？
《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。 三 理解课文内容 （一）学习《修身篇》 1.学习第一自然段。
（1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？ 小组合作交流，展示，师生小结：