Unit 5 What colour is it Lesson 25 教学设计
一、教材分析
本节课的教学内容为《新版小学英语》（人教版）三年级上册Unit 5 Lesson25 第一课时。学习有关颜色的形容词red，blue；以及学会用英语表达询问物品的颜色的句子“What colour is it？”
二、学情分析
小学三年级上册教材进入五六单元，词汇量比前面的单元开始增加，在本单元出现一定数量的形容词。有逻辑的对话增加，课程的重点是针对单个主要句型的训练。句子的长度和复杂度都在增加，对学生来说，模仿的难度加大，需要教师更多的示范与指导。
三、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）能听懂，会说，会读以下表示颜色的单词:red；blue；
（2）能听懂，会说和会读并在情境中使用句型：“What colour is it？” （3）学会询问和回答物品的颜色并作出评价。 2. 情感态度目标
（1）学会询问和回答物品的颜色并作出评价，形成使用英语交流的氛围。 （2）通过竞赛活动培养与他人合作，共同完成学习任务的意识。 （3）通过多样化评价，形成自主与反思学生的意识
四、重点难点
1. 询问物品的颜色的句子“What colour is it？” 2. 表示颜色的单词“red,blue”
五、教学准备
1.白板，文具贴画，文具模型； 2.PPT课件，教学动画光盘，吸扣等。
六、教学程序设计
Step 1 Guessing game “Where is it?”
选出一位学生，根据学生的声音提示寻找藏在课桌里的文具模型。 T: Pencil,pencil ,where is the pencil?
S: Pencil! pencil!(随学生举例远近声音变大或变小) T：How to describe the pencil? S: This is a pencil. Look at my pencil. It’s a red pencil. 【设计意图】
通过游戏激发对本课的兴趣，激发出欢快热烈的气氛，并自然地引出本课的主要道具“pencil”。通过多视角的描述练习学过的句型，并引出关于颜色的单词。
Step 2 Presentation
（1）Lead-in and new words
T: Please look at the pencil.(请同学拉出红色套子) S: It’s blue pencil. T: The colours:red blue. 【设计意图】
通过铅笔的色彩变化，引出描述颜色的形容词red,blue并进行造句练习。 (2) New sentence
T: Kate has a pencil, too. What does LiYan ask? (Watch the PPT) S: What colour is it？
T：Make up the dialogue with “What colour is it？”