荔波县甲良中学 八 年级 语文 学科导学案
26《三峡》导学案（教师案）
学习时间： 年 月 日 星期 班级： 姓名：
课题名称 科目 主备教师 八年级语文组 《三峡》郦道元 语文 审核 教导处 年级 授课教师 八年级（上） 1、疏通文言字、词、句，正确理解课文内容 学习目标 2、品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。 3、感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。 1、文学常识、字词、翻译等基础知识。 学习重、难点 2、品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。 学习时间 2学时 任课教师 二 备 导 学 过 程 第一学时 郦道元（约466——527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献 《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。 阙( ) 叠嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯（ ) 素湍( ) 绝巘( ) 飞漱（ ） 长啸( ) 属( )引 哀转( ) 2、再请学生大声读课文，结合书下注释的意思，给下列句子用斜横线划分节奏。 自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月 至于/夏水襄陵 沿溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝 则/素湍/绿潭，回清/倒影 其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也 绝巘/多生怪柏 清荣峻茂 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 3、解释下面加点的词语： （1）自（ 在 ）三峡七百里中 ．（2）自非亭午（正午，中午）夜分（半夜），不见曦（日光，这里指太阳）月。 ．．．．．（3）虽（即使）乘奔（这里指飞奔的马）御风，不以疾（ 快 ）也 ．．．（4）沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝 ．．（5）绝巘（极高的山峰）多生怪柏 ．．（6）每至晴初霜旦（早晨） ．（7）属引（接连不断。属，动词，连续接连。引，延长。 ）凄异 ．．4、解释下列加横线的通假字： 略无阙处（“阙”通“缺”，中断。 ） 5、解释下列一词多义的词语 自三峡七百里中 （ ） 沿溯阻绝 （ ） 自非亭午夜分 （ ） 绝山献多生怪柏（ ） 并自为其名 （ ） 哀转久绝 ( ) 自是指物作诗立就（ ） 佛印绝类弥勒 （ ） 资料链接 自主学习 荔波县甲良中学 八 年级 语文 学科导学案 属引凄异 （ ） 良多趣味 （ ） 神情与苏黄不属（ ） 有良田美池桑竹之属( ) 有良田美池桑竹之属( ) 6、词类活用： ①虽乘奔御风，不以疾。奔：动词用作名词，指飞奔的马。 ②素湍绿潭。湍：形容词用作名词，急流。 ③回清倒影。清：形容词作名词，清波。 ④晴初霜旦。霜：名词用作动词，结霜。 7. 区别下列加点字的古义和今义。 ①自非亭午夜分 古义：如果，假如 ，今义：自己 ．②或王命急宣 古义：有时。今义：或许，也许 ．③虽乘奔御风，不以疾也。 古义：即使。今义：虽然。 ．8、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字_______，_______（朝代）_______学家、 家。撰《________》，是我国古代最全面、最系统的_______著作，具有较高的文学价值。 9、翻译句子： （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 （2）则素湍绿潭，回清倒影。 则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 （3）悬泉瀑布，飞漱其间。 （在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。 （4）清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。 10、翻译全文，（翻译在本子上） ● 思路梳理 1、默读课文，小组合作把《三峡》划分为两部分。 第一部分( 1 段): 总写三峡的形势 合：分写三峡四季不同的景色。 作第二部分（２～４段）探 究 ● 文本探究 2、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括） 连和高 第二学时 自主完成《新课堂》P82页第1—5小题 学习 合1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？ 作文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。 探 荔波县甲良中学 八 年级 语文 学科导学案 究 拓展提升 2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？ 自三峡七百里中（长） 两岸连山，略无阙处（多） 重岩叠嶂，隐天蔽日（陡、高峻） 自非亭午夜分，不见曦月 （高峻、狭窄） 铺垫 夏水的迅猛 夏水襄陵，沿溯阻绝 （凶险） 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （迅疾） 虽乘奔御风，不以疾也 对比 3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 素湍绿潭，回清倒影 …………………… 俯 视 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间……… 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草…………………… 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂”……………… 一字一景 4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 时间：晴初霜旦 事物：林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄凉 5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 6、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？ 总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、表现力。突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄凉的气氛。 1、描绘四季风光 《三峡》一文抓住了三峡特征，描绘了四季景色，请你就本地特色，从春、夏、秋、冬中选择一季，用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。 我的描绘：我写的是 。 2、有些对联融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，请你综合运用所学知识，在下面两幅对联的前面填上省名。 湖南 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 湖北 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 云南 上联：石林自有高材生，群峰拔地； 海南 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 3、说说下列诗句各描写了什么景物。 （1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ 雪景 ） （2）湘妃雨后来池看，碧玉盘中弃水晶。（ 荷花 ） （3）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。（ 花影 ） （4）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。（ 菊花 ） 4、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。 荔波县甲良中学 八 年级 语文 学科导学案 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物 课堂古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了小结 三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。 练习 完成《新课堂》P82-84页6—16小题 巩固 三 峡(郦道元) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 ．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。．．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” xkb1.com 1．解释下列句中加点的词。 (1)良多趣味真(或实在) (2) 林寒涧肃 寂静 ．．(3)属引凄异 连续 (4) 虽乘奔御风不以疾也 快 ．．学习测评 2．翻译下面文言语句。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文：在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 3．填空：文中用“ 重岩叠嶂，隐天蔽日 ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ 林寒涧肃，常有高猿长啸 ”写尽了深秋的凄婉幽美。 4．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平) 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。 导游词：示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美 景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 （教、学） 后 记