《毕业论文》课程标准教案
课程代码：0521357 课程类型：实践课 课程学分：8 适用专业：汉语国际教育专业 课程名称：毕业论文 课程属类：专业实践课程 计划课时：128学时 职业资格：对外汉语教学资格证、教师资格证 开课部门： 文学院 制 订： 毕业论文课程组 批准人： 课程负责人： 一、课程概述 （一）课程性质
毕业论文是面向高等院校汉语国际教育本科生开设的一门专业实践课。提交一份有一定的学术价值的文章，是该专业本科生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是今后从事相关科学研究的实践能力的培养和提升的一门重要课程。
（二）课程定位
本课程在专业实践课程体系中居重要地位。通过本课程的教学，使学生了解开展专业研究的一般过程和方法，获得用规范的书面文字报告呈现研究结果的能力。其中包括：拟定研究题目；研究资料的收集、整理和恰当利用；按照规范要求撰写毕业论文，以使学生能够适应未来所从事的专门工作的要求。
（三）课程设计思路 1、总体思路：
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该课程将系统讲授毕业论文写作的基本方法和规范，包括如何确定论文选题，如何搜集和使用资料，如何形成论题，如何构建论文的结构，如何按论文的规范进行撰写和修改， 如何完成论文定稿与进行答辩。
学生通过对该课程的系统学习，不仅要掌握毕业论文写作的基本技巧和方法，而且要完成论文写作和答辩。
2、具体方法：
本课程以完成毕业论文书写为基本原则，注重实训，落脚点在培养学生的写作技能、提高学生的毕业论文写作水平上，主要有以下几种：
（1）系统讲授法：给学生传授论文写作理论知识，使知识系统化、条理化。
（2）讨论法：把学生分成小组进行讨论，使学生畅所欲言，可以调动学习积极性，取长补短，集思广益，培养学生博采众长的思维方法和学习方法。
（3）启发式教学法：教师用提问的方式，启发学生思考，培养学生独立思考的能力和训练学生大胆发言的胆量。
（4）自主学习法：学生是学习的主体，教师鼓励学生自主学习，主动求知，积极探索，互相交流，启迪智慧，往往能激发出创造的思维火花。
（5）情景教学法：教师创设一定的情景，让学生进入特定的场（情）景，感受现场气氛，学习教学内容的方法。如：组织一次毕业论文模拟答辩，使学生了解论文答辩的过程以及应注意的事项。
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（6）论文鉴赏教学法：通过成功和失败正反两种论文的对比分析，让学生知道什么是对的，什么是错的，应该怎么写，不应该怎么写，从而领悟写作技巧和方法，使学生学有所获。
二、课程目标
（一）课程工作任务目标
开设该课程的目标是为了系统地对高校汉语国际教育专业学生进行科学研究方面基本知识的传授和基本技能的训练，以提高高校汉语国际教育专业学生的科研素质，锻炼他们运用所学专业知识观察、分析、解决实际问题的能力，以及撰写学术论文、表达学术见解、推进学科发展等能力，并为毕业论文写作及答辩做好充分的知识准备。
（二）能力目标
学生能顺利完成毕业论文的写作及答辩，为未来所从事相关的专门工作打好基础。
（三）职业资格证书考核目标
与该课程相关的职业资格证书是对外汉语教学资格证、教师资格证。 三、课程教学内容、学时安排（专业实践课程） （一）课程教学内容
章 节 课程内容 教学方式 辅导、答疑、讨论 辅导、讨论、答疑 辅导、讨论、答疑 辅导、讨论、答疑 教学目的 了解毕业论文选题的意义和价值，掌握毕业论文选题的基本方法，为论文书写做好准备。 确定选题，完成对论题的相关学术资料的搜集与整理，对论题的论证工作，撰写开题报告。 运用搜集的资料进行论文的书写，掌握论证方法，掌握资料的运用，具有一定的分析和论证能力。 进一步完善论文的书写，走向规范化和学术化。 第一部分 毕业论文的选题 第二部分 毕业论文开题 第三部分 第四部分 撰写初稿 撰写修改稿
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