4月13日，灵丘县科教局局长廉灵玉在上寨明德小学调研，调研了上寨明德小学进行“全人教育”和小科技活动，学校开展的校园文化建设、小学生阅读能力提升、攀登英语、数学分层测试卡四个项目实验，廉局长听取了学校师资队伍、硬件设施、校园环境、卫生状况等方面的工作汇报，针对学校的教育改革方向、教学理念以及模式的创新提出了建设性意见，同时也对该校的各
项工作给予了充分肯定和赞扬。
岚县大蛇头乡明德小学开展讲故事演讲比赛活动
岚县大蛇头乡明德小学开展讲故事演讲比赛活动。本次活动的目的是为了提高学生的阅读能力，促进学生养成读课外书的良好习惯；锻炼学生的表演技能，培养学生的自信心。通过班级选拔、推荐，学校统一组织，由语文教师组成评委采用当场打分、亮分，从24名学生当中选出三名一等奖、六名二等奖、十名优秀奖，并颁发奖状和奖品。
通过活动的开展，促进了广大学生阅读素质的提高，丰富了校园文化生活，使明德实验项目扎实、有效地开展。
河曲县南元明德小学科技教育从娃娃抓起
河曲县南元明德小学本着“育人为本”的宗旨，重视科技教育活动，从小培养孩子们的科技素养和实践精神。
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河曲县南元明德小学配备了专职教师开展科技课。每学年都要举办“科技节”、和“科普周”，组织开展了“生活中的科学”；“奇妙的自然界”；“如何预防自然灾害”；“安全逃生应急演练”等专题教育，同时把科技教育作为学校的特色教育项目，组织学生开展明德“小科技”制作活动，取得了良好的效果，培养了孩子们从小学科学，爱科学的习惯。全校学生学科学、用科学的热情高涨，积极参与科技活动。开展了绘画、雕刻、剪纸等科技小制作活动。该校学生在忻州市第25届、第26届青少年科技创新大赛中多次获奖。
宁武县吴家沟明德小学举行“热爱家乡保护环境”活动
宁武县吴家沟明德小学举行“热爱家乡保护环境”活动。二年级吴芮竹同学以热爱芦芽山风景区的花草树木为主题，自己动手动脑制作和绘画出对家乡一草一木的保护和珍爱，让同学们对芦芽山风景区的知识了解更加全面，对家乡的热爱，同时也提高了同学们环保意识，立志从小要做一个保护大自然小使者。
岚县康陈明德小学开展清明节扫墓活动
为了全面提高学生的基本素质，本着德育为先，育人为本的原则，岚县康陈明德小学于4月5日，组织200多名师生到县烈士陵园，开展为革命烈士扫墓活动。活动中少先队员代表向烈士墓敬献花圈，全体师生默哀3分钟。全体少先队员表达了对革命先烈的敬仰和深切怀念之情，并举行了庄严的宣誓仪式。 这次活动为师生们上了一堂深刻的革命传统教育和爱国主义教育的实践课，培养了同学们爱国主义和革命英雄主义精神，提高了他们的思想品德素质，为他们的全面发展奠定了坚实的基
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础。
活动结束后，师生们感慨万千，纷纷表示，一定要继承革命先烈的遗志，珍惜来之不易的幸福生活，勤奋工作，努力学习，为社会主义事业的发展，贡献自己的一份力量。
沁水县张峰明德小学开展清明节扫墓活动
为了缅怀革命先烈、继承革命传统、弘扬民族精神、展现中华民族文化的博大精深，沁水县张峰明德小学组织全体学生进行了扫墓活动。
4月4日，沁水县张峰明德小学前往龙渠烈士墓扫墓，全体少先队员在队旗下庄严宣誓，向烈士敬献花圈、默哀3分钟。
这次活动激发了同学们把缅怀革命先烈的热情化作建设社会主义和谐社会的巨大动力，立志勤奋读书、报效祖国的雄心壮志。同学们深刻地认识到：今天的美好生活都是革命先烈用鲜血换来的，我们应该努力学习，为社会主义事业贡献力量。
山西省提升明德小学教育质量校园文化建设实验2011年工作计划要点
省校园文化建设实验项目指导组
2011年工作思路及要点：
1．随着城镇化建设步伐的加快，我省明德小学的格局、轨制、规模都发生了较大变化，寄宿制学校数量在急剧增加，给校园文化建设实验提出了新的研究课题，值得我们探索、思考。
2．上半年要出台“校园文化建设实验评价指标体系”，为三年实验总
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结提供评价依据。
3．继续落实“实验方案项目内容要求”。
4．各校精神文化、制度文化建设要在一有、二管、三用、四实方面下功夫。环境文化建设，学校设备、设施要标准化，从实际出发，要继续优化、美化、绿化，要提升软环境的建设水平，师生活动文化建设，坚持开展常规文化活动之外，要在创办学校特色文化方面作文章，指导组要提供帮助。
5．继续加强校园文化建设实验的督查指导工作，分类指导，帮助提升，推动全局，要帮助20—30所县、区、校总结实验经验做法，出实验专辑、展版，发挥辐射、带动、示范、引领作用。
6．继续加强对校园文化建设的理论和实践培训，利用下校督导、会议培训、下发资料、网络传输、通讯往来进行互动交流，提高理性认识和实践的创新水平，本年度要开展校长、教师、学生经验论文、教育叙事、题教育活动、教育案例、心得体会、评选活动、促进对理论和实践的探究思考。
7．继续做好实验资料的收集、分析、整理，为省明德小学项目工作
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简报提供素材，出版三期实验专刊。做好服务、接受咨询，排疑解难，如联系学校观摩学习、建立学校手拉手联谊，进行专题辅导、培训等。
8．指导组拟确定10—15个科研课题供条件成熟的学校开展校园文化建设实验的课题研究，使明德学校提升教育质量和办学水平上新的台阶。
【经验交流】
科技小天地 素质大教育
代县周流明德小学
小科技教育活动是我校校园文化建设的一大亮点。建校以来我校以培养具有创新精神和实践能力的创新型人才为核心，以科技教育为抓手，以科技教育活动为载体，根据儿童的年龄特征和学校实际，开展了丰富多彩的小科技活动，激发了学生的兴趣，培养了学生创新意识，动手操作能力，有力地促进了我校教育教学改革。2008年我校在全省明德小学小科技竞赛活动中取得好成绩，选送的9件作品全部获奖，其中一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人，其余为鼓励奖。
我们的具体做法是： 一、明确一个目标：
培养学生对科学的兴趣，掌握研究和学习科学的方法，丰富学生的学习生活，使学生生动、活泼、主动地得到全面发展。
二、狠抓五个落实
1．思想落实 统一思想，提高认识。学校组织教师认真学习，明确
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