（4）自动记录：自行记录学习行为，方便查询与追踪。 （每点1分，语言2分）
五、综合分析与设计题（每题15分，共30分） 1、说明微格教学的基本程序 答：①、确定训练目标。
②、学习和研究教学技能。
③、观摩有关教学技能的示范材料。 ④、编写微型教学教案。
⑤、教学角色扮演——微型课堂教学实践。 ⑥、声像记录。
⑦、重播录象，自我分析。 ⑧、讨论评价，修改教案。 ⑨、再实践提高。 每点1分，描述6分
2．简要介绍信息技术与课程整合的基本思想。并设计一案例，主要表述其教学设计过程与策略。
①、要以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动。（1分）
②、对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源，包含三层意思：一是提供教师开发和学生创作的机会；二是充分利用全球的、可共享的信息化资源，作为课程教学的素材资源；三是将共享的信息化资源与课程内容融合在一起直接作为学生对象，供学生进行知识重构。（4分） ③、利用信息加工工具让学生进行知识重构（1分）
教学设计过程与策略（9分）