大限度的发挥，才华得以施展。另一方面也要了解他的缺点，尽量避免让他在不擅长的领域工作，出现偏差或错误。当然，对于人的缺点也不可一味迁就忍让，某些不良的习惯等缺点一定要就要改正才行。
3. 用人不疑，疑人不用。如果怀疑一个人的忠诚或是能力，就不要任用他；要任用他，就必须相信他。用人不疑，尊重和相信人才，是对下属的一种无声的激励。“士为知己者死”说明了这一点，当下属得到领导的充分信任时，他能产生出强大的工作动力，对领导的信赖做出回报。聪明的领导总是选择恰当的方式来表达对员工的信任。比如，在把比较艰巨的任务交给他，来上一句“你办事，我放心”；在听到有人非议他时，要立场鲜明地支持他，对谗言进行驳斥，一如既往地任用他，并批评教育那些谗言者，让下属充分感受到领导对他的信任。
4. 大胆任用年轻人。年轻人虽然与年长者相比经验少、有些冲动不成熟，但年轻人有更加丰富的想象力，学习能力也很强，尤其是在这个信息更新周期短的信息时代，年轻人知道的东西未必就比年长者少。此外，进入21世纪后，计算机信息技术融入到各个领域之中，产业纷纷向现代化、知识化和专业化转型，这正是年轻人大显身手的好时机。一个精明的领导者要善于在谋事中育人，成事中成人。领导者更应注意发现、重用有能力、善学习、有业绩的年轻人，坚持“用养结合”，把人才起用于“黄金时期”，放置于“关键岗位”，在使用中保值增值。
5. 培养人才，用才也要育才。在用人的过程中不断加强对人才的培养，是对人才输出的一种能量补充，这样才能使人才得以生生不息，永不枯竭。越是人才就越要注重培养，精明的领导会定期对员工进行职业技能等方面的培训，让他们更新知识，开阔眼界，使他们业务更精，技能更高，跟上时代的步伐。人才的培养是一种智力投资，据有关学者的调查，美国1900年到1959年60年中，用于改进机器、设备方面的投资，仅使利润增长3.5倍，但同一时期的教育投资却使利润增长了17.5倍。因此，人才培养问题应该引起足够的重视，并从资金、制度等方面予以保证。
四、 结语
春秋战国时期，齐桓公前期选贤任能，重用管仲等一批人才，使之成为一代霸主；后期重用竖刁、易牙、卫公子开方等一批小人，结果导致齐桓公被关进密室活活饿死的悲剧。唐玄宗李隆基前期重用宋憬、张说等一批人才，开创了开元盛世，造就了盛唐气象；后期重用李林甫、杨国忠等一批奸臣，结果落得个“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”的可悲下场。当今世界各国的竞争，说到底是人才的竞争，人才是世界上所有宝贵的资本中最有决定意义的资本，任何一个国家、任何一个阶级，要实现其历史任务，都必须有大批的人才。在科学技术突飞猛进的今天，领导者更应懂得用人之道。能掌握用人之道，领会用人艺术，必能使事业突飞猛进，成为一个优秀的领导者。 【参考文献】
[1]罗辉,李珍刚.浅谈领导者的用人艺术,沿海企业与艺术,2006. [2]裴金华.经营之本 惟在用人——用人艺术浅论. [3]李小岩,范悦.浅谈领导用人艺术.
[4]吴德贵.会管人不如会用人——说说领导用人艺术. [5]华才,人才概念、人才标准,中国人才,2004.