怼，峭急而多露，是之谓楚风，又何疑焉? （选自《袁宏道集笺校》） [注释]①的然：鲜明的。
17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．然视今之文士矜重以垂不朽者 视：看 ． B．既长，胆量愈廓 廓：广大，开阔 ． C．文欲准于秦、汉 准：遵循，遵照 ． D．尚不能不以粉饰蹈袭为恨 恨：遗憾 ．
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．然予则极喜其疵处 则直前诟虏帅失信 ．． B．不效颦于汉、魏 辞楼下殿，辇来于秦 ．． C．故尝以贫病无聊之苦 即具以北虚实告东西二阃 ．． D．予读而悲之 不知东方之既白 ．．
19．下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者用饱含感情的笔调为弟弟小修的诗作序，指出小修诗作的价值所在，进而引出并
阐述自己“独抒性灵、不拘格套”的文学创作主张。
B．第二段以今之诗文不传与民间歌谣可以流传的判断，大胆批判近代蹈袭的习气，末段
以《离骚》为例，连用反问，证明情至之语的重要。
C．作者认为秦汉文、盛唐诗之所以了不起，就在于他们对前人的超越，而小修诗“多本
色独造语”的瑕疵之处恰恰就是一种创作上的亮点。 D．作者认为坎坷的经历造就了小修与众不同的性格才情，他把贫病无奈的苦楚抒发于诗，
这些诗是真情流露，虽然不雅，却可以流传于世。
20．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
的然以豪杰自命视乡里小儿如牛马之尾行而不可与一日居也泛舟西陵走马塞上足迹所至几半天下而诗文亦因之以日进。 21．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） （1）（3分）所以可贵，原不可以优劣论也。
（2）（4分）而或者犹以太露病之，曾不知情随境变，字逐情生，但恐不达，何露之有？
（二）阅读下面这首词，完成22-23题。（7分） 江神子?初至休宁冬夜作① 葛胜仲
昏昏雪意惨云容，猎霜风，岁将穷。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗围兽火②，倾酒绿，借颜红。
官梅疏艳小壶中，暗香浓，玉玲珑。对景忽惊，身在大江东。上国③故人谁念我，晴嶂远，暮云重。
【注】①此词是词人刚被贬官休宁（今安徽休宁县）时所作。②兽火：指有兽头装饰的火盆。③上国：京城。
22．本词开篇三句勾勒出了一幅怎样的图景？在全词中起到了什么作用？（3分） 23．结合全词，简要赏析作者寄寓的思想情感。（4分） （三）古诗文默写。（6分）
24．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）
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（1）噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。 ， ！(《蜀道难》)
（2） ， 。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（《琵琶行》） （3）寻寻觅觅， ， 。乍暖还寒时候，最难将息。（《声声慢》） （4）其容清明， ；其气栗冽， 。（《秋声赋》） （5） ， 。人生代代无穷已，江月年年望相似。（《春江花月夜》） 四、作文（60分）
25. 阅读下面的文字，根据要求作文。
一天上午，父亲邀我到林中漫步，我高兴地答应了。 父亲在一个弯道处停了下。在短暂的沉默之后，问我：?除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？?
我仔细地听，几秒钟之后我回答：?我听到了马车的声音。? 父亲说：?对，是一辆空马车。? 我问：?您又没看见，怎么知道是一辆空马车？? 父亲答道：?从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。?
后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：?马车越空，噪音就越大。?
读了这则材料，你有什么感想呢？要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不少于800字。
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台州中学2014学年第一学期高三年级第三次统练参考答案
1.D(A稍息（shào）B拎包（līn）C巨擘（b?）)2.B(A攻——工C出奇不意——出其不意D不耻——不齿)3.C(A蜕化：虫类脱皮，比喻腐化堕落。应为“退化”——泛指事物由优变劣，由好变坏。B上行下效：上面的或上辈的人怎样做，下面的人就学着怎样做（多指不好的事）。D曾几何时：时间过去没有多久。C前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。)4.A(B主语残缺。中途易辙，“被人”前加“这部书”。C“工作犬”不能与其他犬并列。D“所用”与“表达效果”不搭配。)5.D 6．寓意：凡事皆不是举手可得的，必须付出时间及代价。（4分） 7. 没有什么能难住一个孩子！桌子上的苹果啊，你怎会想到那拉开的抽屉就是到达你的天梯？（内容完整准确，3分；突出童趣，运用修辞、表达生动，2分，字数超过1—3个扣1分，4个及以上扣2分。）(配文要能表现出漫画中所体现出来的孩子的天真，面对桌子上的苹果，竟想到了拉出抽屉作为登高的梯子，实在是聪明可爱至极。) 8. 黄强同学是高二（1）班班长，能团结同学（有团队精神），组织能力强，在同学中很有威望。现推荐黄强同学参加“中学生领导能力培训营”。（体现“领导力”2分，包括“组织能力”、“团队精神”、“威望”；“班别”、“职务”介绍2分，“推荐语”１分）
9．C (C项这句话说明的是转基因食品对生态环境的负面影响，而并非说明“转基因食品对人体的危害”。)
10．D (A项对应的是3、4段，这两段阐明了转基因生物对生态环境的负面影响，但原文说这种影响“可能要经过许多年后才能显现出来”，“造成生态系统失衡，最终导致物种退化、减少甚至灭绝”，这是一种潜在的危害，是一种推测。选项表述的“人们发现”，“已使”与之不符。B项对应的内容是第5段“专家警告??对农田和自然生态环境造成更大的危害。”选项说转基因作物不需要使用农药，原文说转基因生物会使害虫产生抵抗性，“就需要喷洒更多的农药”。C项对应的是第5段。这一段举例说明保持生物多样性的重要作用，从而进一步证明转基因作物可能带来巨大危害。但所举的例子与转基因作物的种植没有直接联系。考生容易误解语句之间的逻辑关系。Ｄ项对应的答案在文章最后一段。) 11．①转基因食品对人体的危害②转基因食品对生态环境的负面影响。（1、答出一点得2分，答出两点得3分。2、没有“用自己的话概括”不得分）
12．(1)这两句诗情景交融，意境优美，内蕴丰富，增强了作品的文化内涵。(2)开篇点题，（3）同时创设情境，引出下文作者对人生的思考和感悟。（3分） 13．（写出3点即可，共5分）
(1)对朋友的至诚，对友谊的珍惜。(开头部分是怀人思旧，用蕴涵深情的文字来回忆朋友往事，读来感人肺腑)
(2)对曲折历史的思索。(作者认为应该还历史本来面目，应该公正客观地评价。对真理和真情的追寻，讴歌真善美，鞭挞假恶丑，表现了一位老作家的历史责任感)
(3)对生命蜕壳过程的思考。(作者用执着豁达的襟怀关注生命，思量走过的人生岁月，是一位孜孜不倦在人生路上探寻的沉思者) (4)对自己的深刻反思和清醒认识。(作者有一颗为正义、良知和忧患意识所驱使着的心灵，正视现实，也无情地解剖自己，展现出高尚的人格魅力)
14．(1)白发苍苍的老人，静坐灯下，咀嚼如烟如梦的年华。这种别致的风景给人以美感。(2)灯下老人的反思自我的豁达的情怀和汲取人生教训、化泥护花的奉献精神，给人以启迪、智慧，展现出一种清新的人生境界。（每点2分，共4分） 15. （1）用“风暴”“ 荆冠”“江湖”“沟壑”等形象性的语言，写师友们在那黑色的１０年
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中不幸遭遇；（2）用“如果”“那么”假设性的虚写和反问句式，表达对师友们不幸遭遇的同情和感慨。（每点1分，答出2点得3分）
16. 赞同作者观点，(1)人都有一种惰性和劣根性，不愿意正视过去，因为直面过去、正视那些苦涩难堪甚至血淋淋的情景是痛苦的。(2)粉饰是徒劳的，承认自己过去思想虚伪、行为有过，无情地解剖自己，晾晒疮疤，那是痛苦的。(3)审视、剖析自己灵魂、思想和感情中已经同自己血肉相连的东西，抛弃其中一部分，不痛楚是不可能的。(4)然而，一颗为正义、良知和忧患意识所驱使着的心灵，无法拒绝这种痛楚。（每点2分，写出3点得5分） 17. A（视：比较）
18. C（C介词，把；A连词，却∕连词，就；B介词，向∕介词，到；D代词，他∕助词，取消句子独立性）
19. D（选项中的“虽然不雅”，文中没有提到）
20. 的然以豪杰自命／视乡里小儿如牛马之尾行/而不可与一日居也／泛舟西陵／走马塞上／足迹所至／几半天下／而诗文亦因之以日进。（断错一处扣0.5分） 21.（1）因此可贵，原本不能用好坏来评定啊。 （“所以”“可以”各1分，通顺1分，共3分。）
（2）可是有人还是把太过直露作为他诗文的毛病，竟不知感情跟着情境的变化而变化，文字随着情感的产生而产生，只担心文字不能表达出感情，哪里有什么直露呢？ （“或者”“病”“曾”“何露之有”各1分，共4分。）
22．开篇三句描写了严冬风雪图：岁末夜晚，雪意昏昏，云容惨淡，霜风猎猎，寒冷凄清，昏暗寂寥。（1分）以景开篇，为抒情主人公勾勒出了一个严冬凄清寂寥的环境，奠定了全词的感情基调（2分）
23．①上片写年老的词人在寒冷冬夜倾酒自酌，抒发了天涯沦落之感；（1分）②下片以“官梅”自喻，表达虽被贬异乡、身有羁绊，但不失梅的孤傲高洁；（1分）③结尾处既有词人对自已被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相安慰的无奈。（2分）
24.（1）蚕丛及鱼凫 开国何茫然 （2）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 （3）冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 （4）天高日晶 砭人肌骨 （5）江畔何人初见月 江月何年初照人 四、作文（60分） 参照高考评分标准。
【参考译文】
我的弟弟小修，从小就很聪慧，唯独喜欢读老子、庄周、列御寇几家的著作，他都自己作注解，其中多有言外之趣。长大后，器量愈加壮阔，见识更加开朗，鲜明的以豪杰自命，看乡里那些庸俗的文人，如同行走在牛马之后，（污秽不堪），一天也不能居住下去。于是泛舟于长江之上，驰马奔走塞外，遍览天下，而他的诗文也因此一天天长进。他的诗文大都独立抒发自己的性情，不为固定的格式套路所束缚，如果不是从自己心中自然流露出来，就不愿下笔写作。他的诗文之中有优点，也有瑕疵，优点自是不必待言，就是瑕疵之处也多质朴自然自我独创的语言。可是我却极为喜欢他诗文的瑕疵之处；这是因为我认为所谓的好的地方，还不能避免矫饰雕琢和沿袭模仿的缺憾，还没能完全摆脱近代文人的风气习惯呀。
大概诗文到近代已变得卑弱极了，文章想要以秦汉的为标准，诗歌则一定要以盛唐的为标准，抄袭模仿，亦步亦趋，看到某人有一句话与前人的不相似，就一齐指责，认为是没入门不得法的歪门邪道。却不知文章以秦汉为标准，而秦朝汉朝的人又何尝一字一句学习了《六经》呢？诗歌以盛唐为标准，盛唐人何尝一字一句模仿了汉魏的呢？只不过时代有盛衰兴亡，可是方法并不沿袭不变，（每个时代的诗文）各自穷尽它的变化，各自尽情表现它的意趣，才
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因此而可贵，原来并不能以好坏来评定啊。况且世上的事物，独立存在的就一定不能没有，一定不能缺少，那么即使想要废弃它也办不到。雷同的却可以没有，可以没有，那么即使想要留存下来也无法办到。因此我说如今的诗文难以流传啊。其中一万篇中有一篇能流传下来的，或许就是现在民间妇女小孩所唱的《擘破玉》《打草竿》之类的民歌，像这样没有见闻学识的率真之人所创造的作品，所以多真实的心声，不效法汉魏，不模仿盛唐，而是听凭自然本性地行事发展，还能够与人的喜怒哀乐爱好愿望相连通，这是值得高兴的。
我的弟弟因为不得志于时，所以多感慨；贫困又不能安于贫困，疾病又不能听任疾病，所以多忧愁。忧愁到了极点就吟诗，所以常常把贫病无奈的苦楚，抒发到诗歌当中，常常如哭如笑，充满了他哀叹人生、感慨失意的情感。我读了，为之感到悲伤。大概情感极为真实的语言，自然能让人感动，这就是真正的诗，是可以流传的。可是有人还是把太过直露作为他诗文的毛病，却不知感情跟着情境的变化而变化，文字随着情感的产生而产生，只担心文字不能表达出感情，哪里有什么直露呢？况且《离骚》气氛怨恨到极点，明白唾骂，哪里有所说的怨而不过分呢？穷困愁苦的时候，痛哭流泪，语言颠倒反复，无暇顾及，这种哀怨不满，哪里有不伤心难过的呢（意思是情之所至，不可能还能有意克制、控制住自己的情绪，不过分伤痛。这是儒家中庸诗教的原则）？况且不同的地方干燥潮湿的情况就不一样，不同秉性的人会有刚强柔和的性格的不同，至于那刚劲朴质而多怨愤，严厉急躁而直白，这叫做楚人的风格，又有什么疑义的呢！
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