1.了解课文内容,体会佳子关心奶奶的感情,懂得要关心、体贴老人。 教学 2.学会本课的生字,背诵课文第2自然段,积累“绿茵茵、灿烂、礼要求 物”等词语。 3.结合上下文,理解“跑到奶奶心里的阳光”的含意。 重点 1.理解佳子的想法和做法,感受佳子对奶奶的爱。 难点 2.结合上下文的内容,理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含意。 教学 两课时 课时
阳 光
??晨,佳子走出房门,来到绿茵茵①的草坪上。[句导读:交代了时间、地点和人物。]
1段导读:写清晨,佳子来到草坪上。
??升的太阳射出金色的光芒。[句导读:“金色的光芒”点明阳光明媚。]草坪上开满了鲜艳②的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。[句导读:“叽叽喳喳”写出了小鸟很多、很快乐。]啊,大自然多美呀!佳子高兴得又跳又唱。乌黑的头发在阳光的照耀③下闪闪发亮。[句导读:写出了佳子在享受美好的阳光时的快乐心情。]
段导读:这段话从上写到下,由景写到人,写出了阳光给我们带来了美丽的世界。 第一部分(第1、2自然段):清晨佳子在洒满阳光的草坪上玩耍。 ??子玩儿累了,坐在草坪上休息。[句导读:写佳子坐在草坪上休息。]啊,裙子上洒满了灿烂④的阳光!这时,佳子心里闪出⑤了一个想法:“多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物⑥送给奶奶。”2[句导读:因为佳子喜欢阳光,所以产生了要把阳光送给奶奶的想法。]
段导读:写佳子想把阳光当成礼物送给奶奶。
??子的奶奶腿不方便⑦,不能出门。[句导读:写奶奶不能出门的原因是腿不方便。]她总念叨⑧:“要是能晒晒太阳,该多好哇!”[句导读:
②鲜艳(yàn):鲜明而美丽。(例句)鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场上空。 ③照耀(yào):强烈的光线把物体照亮。(例句)温暖的阳光照耀着大地。 ④灿烂(càn làn):光彩鲜明耀眼。 ⑤闪出(shǎn chū):突然出现。
⑥礼物:为表示尊敬、庆贺等而馈赠的物品。(例句)爸爸买了一辆玩具车当我的生日礼物。
⑦方便(biàn):便利。
⑧念叨:因惦(diàn)记或希望而不停地谈起。念,这里读niàn。
句中“总”“要是……该……”写出了奶奶想晒晒太阳的愿望。]3佳子小心⑨地把阳光包在裙子里,带回家去。[句导读:这句话写出了佳子对奶奶的爱。]
段导读:写出佳子关心奶奶,她打算把阳光小心地包在裙子里送给奶奶。 第二部分(第3、4自然段):佳子想奶奶的腿不方便,决定把阳光包在裙子里送给她。 ??奶奶,奶奶,我给您带来了最好的礼物!您瞧,多好的阳光!”[句导读:佳子关爱奶奶,为奶奶着想,她把阳光带回来送给了奶奶。]
段导读:写佳子回家告诉奶奶自己给她带来了最好的礼物。 4??是,不知道为什么,裙子里面却什么也没有了。[句导读:写阳光不见了。]佳子急得都要哭了。
段导读:写裙子里的阳光不见了,佳子非常着急。
??奶把佳子搂⑩在怀里,很久很久没有放开。[句导读:“搂”“很久很久”表明奶奶感受到了佳子的爱,非常感动。]她望着佳子的脸,微笑着说:“好孩子,别着急错误！未找到引用源。,阳光都跑到奶奶心里来了。”[句导读:从奶奶的话中,我们不难理解佳子对奶奶的爱就像温暖的阳光,使奶奶心里暖融融的。]
段导读:写奶奶感受到了佳子的爱,心里充满了阳光。 第三部分(第5~7自然段):佳子没能把阳光送给奶奶,可奶奶说阳光在她心里。
1.学习生字,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。 2.学习课文第1、2自然段,理解佳子心情愉快的原因。 3.有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。
生字、新词卡片;课件(与课文第2自然段内容对应的图片)。
一 从课文题目导入,激发学生的兴趣
1.板书词语:阳光
2.请大家读一读这个词语,当你读“阳光”一词的时候想到什么?(温暖、明亮。)
3.你感受到过温暖吗?(当妈妈抱着我睡觉时,觉得很温暖;春天到了,我觉得很温暖……)
⑨小心:注意;留神;谨慎(jǐn shèn)。 ⑩错误！未找到引用源。 着急:急躁不安。
4.今天,我们就来学习课文《阳光》。读到这个题目你有什么问题,你想了解什么?(学生自由发言)
二 初读课文,扫清文字障碍
1.自己朗读课文,读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍,并标出自然段的序号。
2.同桌互读,互相纠正字音。
3.出示词语卡片,开火车朗读词语。
绿茵茵 草坪 照射 叽叽喳喳 累了 灿烂 礼物 念叨 搂在怀里 望着 微笑
4.小组自学生字,想想每个生字的记法。 5.比较区分“坐、作”。
出示练习:放学了,我( )在椅子上写( )业。 三 自读自悟,整体把握文章的内容
1.朗读课文,思考:文中的主人公叫什么名字?(佳子。)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。
2.文章主要讲了一件什么事情呢?(清晨,佳子到草坪上玩儿,把灿烂的阳光包在裙子里带给奶奶。可是阳光不见了,奶奶笑着告诉佳子,阳光跑到了奶奶的心里。)
四 学习课文第1、2自然段
1.请同学们小声读第1、2自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。 (轻松、愉快、高兴。)你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。
2.投影出示句子:“啊,大自然多美呀!”指导学生读这一句话。 3.第2自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。 4.看本课插图,进一步体会大自然的美丽。
(1)请一名同学读第1、2自然段,大家看图听读。 (2)练习把句子说具体。看图填空。
①草地上开满了花儿,好像 。 ②小鸟在天上飞着,好像 。
(3)说说图上还有什么美丽的景色。 想象一下,还有哪些景物图上没有画出来,请你边想象边说。
(4)师生齐读:“啊,大自然多美呀!” 5.练习背诵课文第2自然段。
(1)观看课件,在老师的引领下,尝试背诵。 (2)小组相互检查,巩固背诵。
五 布置作业:熟读课文,背诵课文第2自然段,完成字词作业
1. 《阳光》是一篇描写儿童生活的文章。课文主人公佳子是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿不方便,不能出屋晒太阳,她便用裙子把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑,但反映了佳子关心长辈的美好心灵。这篇课文在趣味中让学生懂得了做人的道理。