（鄂教版）四年级科学下册教案
第四单元 22.反射光
教学目标：
探究：通过一系列观察光发生反射的现象，初步了解光反射的特点。 知识：制作潜望镜，了解光的反射在实际生活中的运用。
情感：过对光的反射的实验探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力。
教学重点：通过一系列观察光发生反射的现象，初步了解光反射的特点。 教学难点：制作潜望镜。 教学方法：实验与操作。 教学准备：
1．教师准备：镜子。
2．学生准备：镜子、长方体纸盒、两块镜片、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入新课.
说说光是怎样传播的？你还知道哪些有关光的知识？巩固旧的知识，引发新的学习内容。
二、将太阳光反射到指定的位置.
1.老师在一面外墙上设置了一些“靶子”，请你想办法，使用手里的镜子，将太阳打“靶子”上。 2.学生活动。
3.说说你是怎么做的？在实验中，有什么发现？
用镜子反射阳光是学生很熟悉的游戏了。通过打“靶子”将太阳光反射到固定的位置上，使学生知道平面镜子可以反射太阳光，随着平面镜的移动，反射的太阳的光线也可以改变。
三、使反射的太阳光的光斑更亮.
1.要想使反射到墙上的太阳光的斑更亮,你有什么办法?应该怎么做? 2.学生设计方案、实验。
先由学生提出应该具体怎样操作，他会意识到这个任务一个人是不容易完成的，在具体实验过程中会更加珍惜合作的机会，体会合作的愉快，享受合作的成果。 四、将阳光“请”进教室.
1.想办法将阳光照射在教室里的墙上，看看哪个组的方法好。
2.学生活动。
3.说说你是怎么做的？通过玩镜子，你有什么发现？
通过一系列的实验、观察活动，学生已经对光的反射现象有了初步的感受和体会。这个时候没有必要让他说出具体的科学通理，只要能将实验现象进行描述就可以了。
五、制作潜望镜.
1.说说生活中哪些地方运用了光的反射？谁知道潜望镜是做什么用的？它是根据什么原理制造的？它的构造可能是什么样的？ 2.学生讨论。
3.简单介绍潜望镜和制作方法。 4.学生动手制作。