傅村街道第一中学教师课时备课
学科：信息技术 年级：七年级 时间： 课题 图像处理（三）-《与圣人同行》 课 型 新授课 课时 1 主备人 严冰 使用人 知识目标： 1、熟悉图像抽出、图片合成的过程与作用 2、学会进行图像的打印设置。 教 技能目标： 学 1、能熟练正确的进行图像抽出图像合成操作 目 2、能正确的完成图像打印设置 标 情感、态度与价值观目标: 1、体验图像处理的操作过程 2、感受图像处理的技巧和魅力 3、培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的学习习惯。 重点 重点：掌握对图像进行抽出和合成操作。 难点 难点：学会进行图像的打印设置。 教法 精讲多练，在学生完成任务的过程中，适时的给予一些指导。 学法 合作学习、自主探究 教学过程
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环节 创设情境 激情导入 自主探究 交流分享 教师活动 1、引导学生阅读课本“阅读与思考”， 风景真不错！老师看了都想留个影。可今天，我们的主人公小明虽然游览了曲阜的“三 孔”，但是忘记了留影。 怎么办呢？今天我们通过今天的学习来帮助小明完成心愿。 2、引出本课所学的内容，以及小组所探究的任务。 学生活动 积极阅读课本中的“阅读与思考”， 设计意图 创设现实情境，导入课题，激发学生的创作热情 二次备课 教师出示曲阜祭孔大典和三孔风景图片，让学生在欣赏后，引起学生思考，引出图像处的抽出和合成，顺其自然的 导出课题。 1、明确自主探究的任务？ 任务一、将人物从图片“小明 .jpg”中抽出，并保存命名为“男孩小明 .jpg” 任务二、将抽出的人物图像“男孩小明 .jpg”合成到图像“奎文阁.jpg”中 任务三、对图像“奎文阁.jpg”进行页面设置 2、小组交流分享。 合1、提出问题，共同讨论。 作由学生演示操作，师生评价完善操作。 学 还有同学不明白的地方，可以提出来，习 大家一起来探讨一下。 2、老师演示帮助学生解难。 释疑解难 自主学各小组习，提高推选出代表学生的自进行汇报，另学能力。 体验成就外两个小组感。 的同学可以边听边验证。 让学生自主探究问题，培养学生的自学能力。 学生进行实践创作， 1、学生积极讨论问题； 2、小组合任练习，巩固所学知识 充分展现学生独特的合作思想，给学生以发挥创新的机会。 关注不同层次的学生。 教师搜集学生提出的问题，然后让学生进行讨论解决，实现学生合作学习， 如果学生不能解决，教师进行点拨。 2
实践创作 展示评价 布置任务: 通过本节课的学习，同学们都掌握了利用 Photoshop 对图片进行抽出和合成的方法， Photoshop 还有其他很多功能。请同学们课下探究。 学生完成作品。对优秀作品展示、评价。 梳理总结 拓展延伸 1、引导学生回顾所学； 2、总结本节所学知识； 3、拓展课本学习知识； 学生积极总结本课学所内容： 1、图像的抽出 2、图像的合成 3、图像的打印 培养学 生的表达让学生自主探究能力，突问题，培养学生的出重点。 自学能力。 学生体验学生进行实践创成就感，作，然后师生对学 激励创作生作品进行评价，热情。 对学生作品进行充分的肯定，让学生体会成功的快乐。 让学生学 会总结，教师搜集学生提这样知识出的问题，然后让才能得到学生进行讨论解升华。 决，实现学生合作学习， 如果学生不能解决，教师进行点拨。 教 为了促进学生做练习的积极性，我搜集和学生相关的各种数据作为题目的素材，后 并设计出和教材结合、题目新颖的练习题目。这样，学生能在练习中找到乐趣，从而反 思 能主动去探究、去学习，能更好的掌握技能。 3