武汉理工大学《计算机组成原理》课程设计说明书
ALU?Dbus?A
STA 10 取指
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Dbus?IR2
[IR2]?Abus
A?Dbus?RAM
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停机
6．总结
通过本次的课程设计，我进一步融会贯通了教材上的内容，掌握了计算机各功能模
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块的工作原理、相互联系和来龙去脉，完整地建立了计算机的整机概念。自己的学习热情和主动性得到了空前提高，独力工作能力也得到了很大的提高。培养成了严谨的科研作风，创造性地完成了模型机的部件及系统的分析、设计、组装和调试，加深了自己对计算机组成原理及系统结构课程的内容的理解和掌握。
当然，此次的模型机设计也有很大的不足之处，比如：指令系统的规模太小， 有很多有用的指令没有进行编码设计导致功能太简单，要编较难较复杂的程序还不太可能。另外此次的课程设计也暴露了一个很大的问题，那就是：我们的动手能力太差了，很多在书本上觉得很简单的问题等到自己动手去做时才发现原来还有很多知识我们并不太清楚，所以今后要加强我们的动手能力。
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本科生课程设计成绩评定表
班级：计算机1003 姓名：王俊哲 学号：0121010340301 序号 1 2 3 4 5 6 评分项目 学习态度认真、遵守纪律 设计分析合理性 设计方案正确性、可行性、创造性 设计结果正确性 设计报告的规范性 设计验收 满分 10 10 20 40 10 10 总得分/等级 实得分 评语： 注：最终成绩以五级分制记。优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、 及格（60-69分）、60分以下为不及格
指导教师签名：
20 年 月 日
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