彩泥制作教学计划
一、学情分析
大班孩子好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段以培养孩子动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养孩子动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进幼儿学习方式的转变，激发幼儿的参与意识，合作交流和主动创新意识。 二、教学目标
1. 培养幼儿的动手能力和创造能力，在活动中培养幼儿热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2.转变幼儿学习方式，激发幼儿学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3. 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养幼儿的科学态度和创新意识。
4. 培养幼儿收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发幼儿欣赏美、创造美的能力。 三、教学措施
1. 多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对幼儿进行科学思想和科学方法的教育，结合幼儿特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发幼儿的兴趣。
2. 尊重幼儿的主体地位，以幼儿自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让幼儿多练、多动，多给幼儿时间以发挥创作空间。
3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导
幼儿积极参与。
4. 对幼儿学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。 5. 教学内容、方法应以幼儿实际情况而定，教师应从幼儿的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体幼儿都得到发展。 四、教学内容及进度安排 1. 开学常规教育（1课时）
2. 橡皮泥贴画——小鱼、水果、美丽的花朵、可爱的鸡(2课时)
3. 橡皮泥制作——瓢虫、花篮、雨伞、花筒蜻蜓、沙发、会飞的蝴蝶、过家家、娃娃（9课时）
4.自己制作一幅橡皮泥画面。（3课时） 五、教学评价与检测
注重发展性评价，既要关注幼儿学习成果，又要重视幼儿积极参与活动的全过程，更要关注幼儿面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以幼儿平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。