充分利用社区资源促进幼儿的社会性发展
在教育实践中，我们努力打破隔开幼儿园与社会的墙，变“封闭式”的教育为“开放式”的教育，以儿童的社会性发展为突破口，选择幼儿感兴趣的又具有鲜明的时代特征的教育内容，让幼儿亲自体验。形式多样，不拘一格。在开放、探索、多样、互动的氛围中让每个孩子最大限度的丰富自己的人性，完善自己的人格。 一、拓展视野，丰富知识，发展幼儿的认知能力
为了满足幼儿认识社区的需要，我们充分利用社区资源，让幼儿融入到社区这个大环境中，了解自己、了解他人、了解社会。我们经常利用散步、游玩的机会，让幼儿直接在社区这个浓缩的大自然中观察、触摸、聆听和品味。例如带孩子去公园，田野秋游，孩子们坐在小山坡、草地上、田梗边，看着美丽的花、飞翔的小鸟，丰收的稻谷会情不自禁地说：公园的景象真美呀！田野真广阔呀！各种社区活动中，幼儿兴趣盎然，视野开阔，好奇心得到满足，培养了幼儿积极的社会情感。此外利用我院浓厚的文化氛围，丰富的资源，满足幼儿的求知欲望。社区周围的自然景观以及多个红红火火的企业、商场等都是我们时间的广阔天地。
于是，我们把孩子带出幼儿园，带向广阔的天地、丰富的社会，让孩子们用眼睛去看，用手去触摸，用心灵去感受。通过这一系列的活动，调动了孩子们的各种感官认识，使他们更加进一步的接触自然、了解自然，加深了对大自然的热爱之情。每到收获季节，我