廉洁清正，实则想捞到一点 “升迁”的资本。(2)见门子 使眼色阻止，他“心下狐 疑”，立即住手，善于见风 使舵。(3)知道“护官符”和 案情后，对恩人之女遭遇， 仅感“骇然”，对薛蟠打死 冯渊也只“叹道”，最后设 下骗局结案。表现了他是个 利欲熏心，忘恩负义，精于 展示幻灯片16 小说多次写到贾雨村的“笑”，吏道的人。 这“笑”里大有文章，能谈谈你的看法吗？ 文中最突出的是运用对话描写来表现人物。请找出主要对话 并加以分析。 回答： (1)得知门子是当年的小 沙弥，忙携手笑道??（怕 门子揭短，假装热情，是虚 伪的笑）(2)门子不敢坐，贾 雨笑道??（急于探听门子 使眼色之谜，是奸佞的笑） (3)听说了“护官符”和案情 后，便笑问门子??（心里 有了底，幸好没发签，是庆 幸的笑）(4)引诱门子说出办 法后，笑道：“不妥，不 妥??”（成竹在胸，欲取 故纵，是满意得计的笑）可 见贾雨村的“笑”是“怀鬼 胎，藏杀机”的“笑”。 展示幻灯片17、18 (1)“原来还是故人。”“你也算 贫贱之交了；此系私室，但坐回答： 6
不妨。” ——善于随机应变，虚伪。 (2)“这样说来，却怎么了结此——心中主意已定，却引诱 案？” 门子说出，奸诈。 (3)“这也是他们的孽障遭遇，——用迷信鬼话掩盖徇情 亦非偶然??” 枉法的企图，狡猾。 (4)“你说的何尝不是。但事关——第1句是说要徇情枉 人命，蒙皇上隆恩起复委用，法，第2句是说要“竭力图 正竭力图报之时，岂可因私枉报”。他要图报封建统治阶 法，是实不忍为的。” “竭力级。而四大家族正是封建官 图报”和“徇情枉法” 强调： 僚集团的代表。 看似矛盾，实则是一个矛盾的 两个方面，两个方面都表现了 贾雨村是一个只想往上爬，尽 忠尽力效劳封建统治阶级的哈 巴狗。 (5)“不妥，不妥。等我再斟酌回答： 斟酌，压服得口声才好。” ——连说“不妥”，是装腔 作势，虚情假意。要斟酌的 是如何以更狡猾的手段压 服众人。老谋深算，阴险狡 诈。 展示幻灯片从上述分析中可以看出贾雨村回答： 是怎样的一个人？ 下面我们再研讨一下贾雨村形象的社会意义。 归纳明确： 他虚伪、奸诈、狡猾、阴19 险、毒辣、趋炎附势。 回答： 贾雨村内心卑鄙肮脏，表面 四大家族倚财仗势，为非作歹，装作公正廉洁，为了讨好权 却又逍遥法外，揭露了封建统贵，胆敢胡乱断案，反映了 治阶级上下勾结，官官相护的封建官僚徇情枉法，营私舞 本质。 弊的本质。 7
分析次要人门子形象分析。
物在文章中 所起的作用。 课堂总结。 布置作业。 讨论分析、归纳明确： 展示幻灯片门子是封建衙门里的下层20 人物，是一个世故的差吏，他出身低微，养成了趋炎附势的恶习和刁钻的性格，学了一肚子坏本领。他熟悉官场内幕，精于逢迎巴结，又十分油滑。贾雨村刚上任就拉关系，百般讨好献媚。人命案的经过全部由他说出，抄送解说“护官符”也是他这充分反映了封建官场尔虞我所为，主动帮雨村出谋划诈、彼此利用，互相倾轧的黑策，想得到赏识，但最后落暗和腐败。 练习册本课练习。 得可悲下场。 记作业。 七、板书设计： 发生：争买一婢； 发展：阻止发签拿人－－－献上“护官符”－－－叙述案情； 高潮：密谋定计，设下骗局； 结局：胡乱断案，欺压收买。 贾雨村：虚伪、奸诈、狡猾、阴险、毒辣、趋炎附势。 门子：世故 趋炎附势 刁钻 精于逢迎 十分圆滑 作用：封建官场 尔虞我诈 互相利用 八、教学总结：
8