保健，保教一体，培养幼儿身心健康。我们认真落实执行各项卫生保健制度。注重疾病防疫，预防接种率100%。各项饮食卫生，营养达标。
我园一贯重视体育锻炼，充分利用幼儿园户外活动场地充足的优势，深刻贯彻“一日活动皆课程”的教育理念，严格执行科学、合理的幼儿一日作息制度，坚持开展丰富多彩的户外体育活动，落实每天不少于2小时的户外活动时间(其中1小时户外体育活动)。让幼儿在玩中练，玩中学，在玩中动作得到发展。
三、提升以“措施有力”为保障的安全服务质量
我园以“创建平安校园，提高师幼生命意识”为目标，建立健全安全规章制度、教师安全职责规范及突发事件应急预案；实行安全岗位责任制，层层签订责任书，有专职安全员定期检查房屋及各类设施设备，及时消除安全隐患；采取多种形式加强师幼安全教育，定期组织应急疏散逃生演练；完善“人防、物防、技防”安保体系，保证师幼在园安全。2010年，武昌区教育局局长 ，书记 ，视察丁幼安保工作时，给予高度评价。
四、提升以“示范引领”为宗旨的帮扶活动质量，发挥辐射作用。 1、捐资助学贫困儿童。我园建立了长期助学计划，相继对在
？名贫困家庭的孩子减免保育费，连续六年为偏远山区儿童及贫困儿童捐款捐物，为汶川、雅安地震灾区的人发自发捐款献爱心。
2、结队共建，帮扶姐妹园所。在不断谋求自身发展的同时，我园充分发挥辐射带动作用，与民办园“南湖星晨幼儿园”结为对子园，每年按照结对帮扶方案，邀请对子园来园参加园本研训活动，同时，积极与对子园沟通，有针对性的开展帮扶，如派多名骨干教师深入他们的教育教学一线手把手做指导，促进了该园规范管理和教师专业素养提升。不断创新活动内容和形式，帮扶提升姐妹园的管理水平、保教质量以及教师专业素质，真正实现共赢，为推进我区学前教育事业优质均衡发展做出了努力。
3、交流学习，共同发展。我园科技玩具制作、环保制作、和资源的许多创意，受到武昌区、武汉市科技教育表彰，并先后接待了武汉市城市职业学院学生教师、结对园、武昌区、武汉市幼儿园教师代表来园学习参观。。
4.幼儿园与社区签订共建协议，每年到社区参加爱心帮扶、开展各种活动。推普周、进社区宣传禁烟日、重阳节为老人献上文艺节目、邀请武昌区妇幼主任、天佑医院的儿宝主任为家长开展科学育儿知识。园内开展“课内比教学，课外访万家”教师一家一户为家长宣传学前教育知识。同时也开展丰富多彩的亲子互动
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活动，让社区内还未入园的宝宝们提前感受幼儿园生活氛围。通过和社区一起联办早期教育咨询、亲子游戏等活动，帮助社区家长了解早教的重要性，掌握和孩子交流沟通的方法，增进亲子间的感情。
特色篇——厚积薄发，一步一步推进品牌特色。
从创园至今已二十一个年头，一代又一代丁幼人本着对教育的坚守，耕耘磨砺在丁字桥幼儿园这片热土上，执着于对教育的深情。回眸科研之路，我们不断地思考，不停地实践，不断地发现，解决着教育中出现的新情况，新问题。满怀信念与希望，丁幼人一步一个脚印地踏着年轮的印记走出自己的特色之路。
1. “本色”与“特色”，碰撞出幼儿园准确发展定位。
我园是一所很“本色”的幼儿园，没有华丽的墙壁，没有过多的饰物，而在新的教育发展背景下确定准确的办园定位和发展目标，既要追求办园“特色”，更要突出教育“本色”。“特色”是亮点，“本色”才是支点，只有支点坚实有力，亮点才会更具意义。在1992开园以来，丁幼人就是心灵手巧见长，有多年自制玩教具历史。随着课程改革的深入开展，重心向科学科研方面偏转。教师制作的科学玩具多次在区，市、省及国家级评比中获奖，多位教师制作的玩具获国家专利，幼儿参与科技活动积极性高，在各级比赛中获得骄人成绩。秉承这些“本色”，丁幼人开始探索在“特色”与“本色”之间达到平衡之路。作为幼儿园办学理想状态的一种行为追求，同时兼具前瞻性、引领性和可行性，形成了我园“求真向善，和谐发展”的办园理念，及“科学启蒙，融于生活”的办园特色。本着“一切为了孩子”的办园宗旨，从“幼儿身边的科学”入手，始终用幼儿的眼睛去发现、去研究孩子真正需要的科学，构建起全方位、多层面、立体化的科学启蒙教育体系，逐渐架构以科学启蒙教育为核心的教育品牌。
2.特色园本课程，营造宽松和谐园风。
在幼儿园科学教育的创新之路上，我园将重点放在使幼儿获得有关自然现象和社会现象的经验上，并和主题活动、区域活动相结合，感受幼儿身边的科学，形成了自然生活中的科学教育、社会生活中的科学教育、环保生活中的科学教育三大框架。以教学活动中教师引导式、区域活动中幼儿自主式，实践活动中体验式为实施途径，形成幼儿园好学、善问、和谐、进取的浓郁园风。教师和幼儿在特色课程的深入开展和实施中感受疑惑与求证，体验合作与互助，获得成长和发展。
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3、科学育人环境，形成轻松愉悦学风。
班级内的特色科学探究区域，以“探索区”、“创意区”、“制作区”、“资源展示区”为划分，在既定的主题下，根据感受与操作的不同类型进行分类，并依据难易程度投放相应的材料，层层递进的科学区域主题游戏帮助幼儿建构自己的科学认知和表达体系，并能不断生成和调整科学区域主题
班级内的问题墙上，呈现着教师发现孩子们在探索中遇到的问题，孩子们想知道的问题，及生活中奇妙的现象；各种玩具、材料的分类也体着了科学的依据；班级图书角里，有“科学类书籍”专栏，用水区，用餐区，有粮食成长图和水资源照片，班级门口的文化墙上，有着特色课程安排和孩子们在活动中的点滴瞬间、、、、、
在深厚的科学氛围中，在多样的科学探索环境里，形成了幼儿“好奇、乐思、善问、愿创|”良好学风。
4. 园本与特色并重 ，开创积极向上教风。
全体教师特色课程开展和教研活动为依托，采取教研组、备课组双线并行的模式，在教学活动和科研活动中不断开拓特色发展的新途径，以园本教研、师徒结队，骨干带教，课题研究、外出学习培训等形式，开创全园教师好学、勤思、善诱、乐创的积极学风。通过各种活动手段，促使教师喜欢学习，勤于思考，善于诱导、在创造创新的过程中体验快乐。
在课程安排上，加大特色课程力度，每周一次特色课程，一次重点指导科学区域，科学区主题每月更换一次主题，每周更新一次新材料投放，每学期2—3次主题节日活动，一次环保综合活动。促使教师不断地思考，创新，根据幼儿的实践情况进行安排、调整内容。做好资料留存，形成特色课程集。无论是特色课程的区域活动、教学活动或是节日活动，次次有方案，回回有总结，篇篇有轨迹，最终形成幼儿园特色课程集。
根据区教研主题，结合我园工作中的实际问题，形成我园的园本教研主题。制定全面的教研计划及安排，每周一次小教研组活动，每月一次大教研活动，研究教育教学中的实际问题，分析讨论后再实践，形成一系列有效的指导策略。在2012年武昌区区域环境活动评比中我园获一等奖，2012年7月王晓荧教师在武昌区第十一届质量月评比中区域活动观摩获二等奖，多篇教育笔记及论文获奖。 三、科研引领，促进教师专业发展。。基于园所本色，着手校园特色，置身于科研大潮中。2012年，我园申报的武昌区规划课题《基于幼儿的发展，现代
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信息技术在幼儿科技教育活动中运用的研究》通过评审，一个申请的全国中央电教馆子课题已开题，《自制科技玩具在3—4岁幼儿科学活动中的运用》获武汉市教师个人课题立项并开题，七个区级教师个人课题成功立项。课题组搜集大量资料进行了课题论证、制订了实施计划、管理制度，目前已通过幼儿、教师、家长三个方面有针对性地开展了相应的调查，为下一步深入研究提供依据。科技教育课题组带领教师利用常规科技活动进行研究，在十二月份进行的“幼儿园教师科技教育活动优质课评比暨教师考核课”活动中，教师们迈开了实验探讨的第一步并家长开放日活动中向家长呈现了实验成果。多名教师的科技玩具在全国获奖，并获得国家专利，开创了幼儿园教师自制科技获专利的先河。
加强学习培训，提升教师素养。完成教育局的教师交流工作和各级培训任务，同时也抓住一切机会送教师外出培训。外出培训是开阔眼界、激活思想、创新提高的有效途径，我园一直非常重视，利用各种外出学习机会加强培训力度。本期参加各类培训学习活动很多，八月份王晓荧参加了市级园本研修管理者培训班、应丽娟、杨敏参加了市骨干教师培训班、王青参加了市骨干保育员培训班，全体教师参加了区幼儿园教师培训班，接受了环境创设、教育法规的培训。李爱萍、吴海燕参加了幼儿体智能观摩研讨，9月份教学园长郑莉赴北京师范大学参加了为期二周的武汉市骨干教师高级研修班。2013年6月，园长芦文芳在杭州参加国培，学习先进的教育理念和管理经验，同期教学园长郑莉及保教干事王晓荧赴苏州和园长一起参加了三所省级示范园学习园所文化创建。每次培训回来后，要求教师要有学习心得交流、在园内进行课例展示或汇报讲座，做到学习有成效、以点带面、辐射全园。
三、主要成绩
幼儿园先后获得武昌区师德建设先进集体、语言规范化示范学校、两型学校、规范教育管理先进单位、卫生保健先进幼儿园、课程改革综合发展基地园、“优秀星级教研组”荣誉称号，被评为武汉市卫生先进单位、武汉市绿色学校、武汉市现代教育技术实验幼儿园。
四、不足和改进的方向
对照标准，我们的工作仍有许多需要进一步完善的方面： 1.园所文化仍需进一步探索。
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目前，园所文化框架已初步建立，但还需要继续完善、深化，形成完整体系。从制度文化，环境文化，课程文化，班级文化等方面加强建设，力求将园所文化理念渗透到幼儿园工作的各个层面，努力打造富有园本文化特色的园所。 2.市级、区级名师、骨干教师数量有待增加。
通过完善促进教师发展的激励机制，加强继续教育、园本培训以及引进高层次、高学历人才，进一步打造高层次、高学历的名师队伍。 3.园本课程仍需进一步完善。
虽然我们已经确立园本课程体系，但如何使园本课程得到进一步落实和优化，拓宽素质教育渠道，使幼儿得到更好的发展，还需要进一步探索。
总之，行动就有收获，坚持就有奇迹。近年来，我们以园所文化建设为主线，丰厚了园所内涵，改变了师幼行为方式，使幼儿园在管理理念、制度模式、环境建设、师幼成长等方面发生了明显改变，带动了管理与保教质量不断提升。未来，我们坚信：有各级政府和领导的关心，有全体员工的努力，我们将站在新的起点上，深入贯彻《国家中长期教育发展规划纲要》精神，切实履行政府办园职能，充分发挥市级示范园带动作用，为打造“现代一流、人民满意的学前教育”继续奋斗！
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